重点专业和特色专业建设实施方案.docVIP

重点专业和特色专业建设实施方案 专业建设是高等学校最重要的教学基本建设，决定着人才培养质量与办学水平。为进一步提升我院专业建设质量，逐步建设和打造特色专业，增强学院办学实力和发展后劲，学院决定实施重点专业和特色专业的培育与建设工作，为了保证这项工作扎实、有效地进行，特制定本实施方案。 一、建设指导思想和原则 1.坚持以科学发展观为指导，以培养高素质人才为宗旨，以切实提高教育教学质量为中心，以改革人才培养模式，教学内容、课程体系、教学方法和手段为重点。 2.贯彻落实学院“科学、规范、适应”的专业建设原则和“311”人才培养规格，以重点专业和特色专业建设推动我院各项教学基本建设，促进教学改革的不断深化，带动我院专业建设整体水平的不断提高。 3.强化优势，突出特色。重点专业和特色专业建设要遵循教育教学规律，以强化优势为根本，以突出特色为核心，充分体现学校办学特色和区域经济社会发展特色。 4.示范带动，整体推进。重点专业和特色专业建设要强化专业建设实践成果的积累和有效经验的总结，发挥示范和带动作用。 二、建设目标 1.提升全院所有专业的整体水平。通过重点专业和特色专业建设促进全院所有专业的的规范建设和整体水平的提升。 2.建成一批高质量的院级重点专业。遴选部分办学条件好、教学质量高、社会声誉佳、发展潜力大的专业重点加以培育和建设，逐步建成一批我院的重点专业，2009、2010、2011年每年确立5个左右院级重点专业立项建设，三年内确立共15个左右院级重点专业立项进行建设。通过建设，使这些专业在办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才培养质量等方面形成明显的优势。 3.建成几个高水平的院级和省级特色专业。三年内在院级重点专业的基础上，确立3-5个特色鲜明的专业立项建设，成为院级特色专业；在院级特色专业的基础上，争取1-2个专业达到全省全国同类院校先进水平，成为具有较高知名度和美誉度，得到社会公认的省级特色专业。 4.形成结构合理、协调发展的学科专业体系。通过重点专业和特色专业建设，探索专业建设实践，优化专业结构与布局，形成有效的专业建设机制。逐步形成以经济学、管理学、文学、法学、工学、力学、农学、七大学科相互支撑、交叉渗透的具有特色的专业和专业群。 三、遴选条件与建设标准 1．本专业至少已培养一届本科毕业生，其办学条件、建设水平、管理水平、教学改革成果、科研水平和人才培养模式、培养质量要达到较高水平，具有显著特色和较高的社会声誉。 2．专业建设规划体现学院的教育教学理念，有明确的建设目标和清晰的改革思路；人才培养目标符合社会发展需要，注重知识、能力、素质协调发展，重视创新精神、实践能力和创业能力的培养；培养方案具有科学性、创新性和可操作性；生源好，毕业生就业率高，。 3．专业带头人具有较高的教学科研水平和社会知名度，师资队伍的年龄结构、职称结构、学历结构、专业结构合理，教师队伍整体教学科研水平高，教学效果好。 4．在优化课程体系、教材建设、教学内容、多媒体教学和双语教学、实验实践教学环节等方面，取得明显成效。 5．专业的教学基础设施条件良好，经费投入满足专业持续发展需要，实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。 6．教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；建立切实有效的教学质量保证和监控体系，注重人才社会需求调研和毕业生质量跟踪调查。 7.本专业培养的毕业生，达到学院“311”人才规格和五种基本素养、五种职业生涯发展能力的标准；用人单位评价良好，社会反映好。 四、遴选和评审程序 （一）分院申报 各分院根据重点专业和特色专业的评选条件组织申报，拟申报分院须认真填写下述材料。 1．《海南大学三亚学院重点专业/特色专业建设申报书》一式二份； 2．相关支撑材料1套（申报书所涉及到内容的支撑材料）。 （二）初步审查 教务处对各学院申报材料进行初审。 （三）专家评估 学院组织学术委员会专家依据重点专业和特色专业遴选标准，通过审查申报材料、集体讨论等方式进行筛选，最后采取无记名投票方式择优遴选。 （四）审批公布 专家评审的结果报请院务会议审核批准后，正式发文公布。 五、建设措施与组织管理 1.实行重点专业和特色专业建设任务责任制。各分院具体组织实施重点专业和特色专业建设，学院与分院签订责任书；分院要确定具体专业建设负责人，并与专业建设负责人签订专业建设责任书，明确双方的权利、责任和义务，并以此作为检查验收的依据。专业负责人主持拟订专业建设目标，制订专业建设规划，落实专业建设方案和人才培养方案及其具体任务，保证达到专业建设的预期目标。 2.实行重点专业和特色专业分级管理。由教务处和分院管理，二年为一个建设周期，建设期间实行滚动管理。学院每年进行一次年度考核，对年度考核