历史第24课两极对峙格局的形成教学设计.docVIP

第24课　两极对峙格局的形成 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 识记 理解 “冷战”的兴起 雅尔塔体系 杜鲁门主义 马歇尔计划 经互会 “冷战”兴起的历史背景 通过图文史料引导学生探究学习，培养学生的思辨能力 通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，体会人类和平的重要价值。理解霸权主义的危害，培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业作贡献的精神。 北约和华约 柏林危机 北约和华约的成立 “冷战”对国际关系发展的影响 利用表格形式引导学生归纳整理知识体系；通过让学生自主搜集材料论证个人观点，培养学生的史料分析和运用能力。 “冷战”中的“热战” 朝鲜战争 越南战争 美苏在亚洲进行“热战”的原因及表现 通过自学，培养学生归纳、表述历史问题的能力；通过对不同历史问题的对比、分析，培养学生的历史辩证思维能力。 教学重点与难点： 重点：“冷战”兴起的历史背景、“冷战”的表现 难点：“冷战”对国际关系发展的影响 教学方法： 史料解读——自主设计——知识疏理——延伸探究 教学资源： 1．岳麓版历史课本、教师教学用书、教学辅导材料。 2．相关图片、文字素材，自制Powerpoint教学课件。 板书设计： 一．“冷战”兴起的历史背景 二．“冷战”的表现 1．政治 2．经济 3．对外关系 4．军事 三．“冷战”对国际关系的影响 四．“冷战”中的“热战