生物统计学第一讲.pptVIP

生物统计学 教材：盖院士主编 主讲人：管荣展 时间：2007年上半年 第一章 绪论—科学试验及其误差控制 科学研究是人类认识自然、改造自然、服务社会的原动力。农业和生物学领域的科学研究推动了人们认识生物界的各种规律，促进人们发掘出新的农业技术和措施，从而不断提高农业生产水平，改进人类生存环境。 自然科学中有二大类科学，一类是理论科学，一类是实验科学。理论科学研究主要运用推理，包括演绎和归纳的方法。实验科学研究主要通过周密设计的实验来探新。 科学实验的方法主要有二类， 一类是抽样调查； 另一类是科学试验； 生物界千差万别，变化万端，要准确地描述自然，通常必须通过抽样的方法，使所做的描述具有代表性。同理，要准确地获得试验结果，必须严格控制试验条件，使所比较的对象间尽可能少受干扰而能把差异突出地显示出来。 二、科学研究的基本过程和方法 (1)根据本人的观察(了解)或前人的观察(通过文献)对所研究的命题形成一种认识或假说； (2)根据假说所涉及的内容安排相斥性的试验或抽样调查； (3)根据试验或调查所获的资料进行推理，肯定或否定或修改假说，从而形成结论，或开始新一轮的试验以验证修改完善后的假说，如此循环发展，使所获得的认识或理论逐步发展、深化。 (二) 科学研究的基本方法 1.???? 选题 2.???? 文献 3.???? 假说 4.???? 假说的检验 5.???? 试验的规划与设计 第二节 试验方案 一、试验因素与水平 试验方案是根据试验目的和要求所拟进行比较的一组试验处理(treatment)的总称。 试验因素: 众多。举例。 二、试验指标与效应 试验指标：用于衡量试验效果的指示性状称试验指标(experimental indicator)。 试验效应： 试验因素对试验指标所起的增加或减少的作用称为试验效应(experimental effect)。 两个因素间的互作称为一级互作(first order interaction）。一级互作易于理解，实际意义明确。三个因素间的互作称二级互作(second order interaction)，余类推。二级以上的高级互作较难理解，实际意义不大，一般不予考察。 三、制订试验方案的要点 1. 解决问题。 2. 根据试验目的确定供试因素及其水平。供试因素一般不宜过多，应该抓住1～2个或少数几个主要因素解决关键性问题。每因素的水平数目也不宜过多，且各水平间距要适当，使各水平能有明确区分，并把最佳水平范围包括在内。 3. 试验方案中应包括有对照水平或处理， 4. 试验方案中应注意比较间的唯一差异原则， 5. 正确处理试验因素及试验条件间的关系。 6. 多因素试验提供了比单因素试验更多的效应估计，具有单因素试验无可比拟的优越性。 第三节 试验误差及其控制 一、试验数据的误差和精确性 样本与样品、观察值 通过试验的观察或测定，获得试验数据，这是推论试验结果的依据。然而研究工作者获得的试验数据往往是含有误差的。例如测定一个大豆品种南农88-48的蛋白质含量，取一个样品(specimen)测得结果为42.35%，再取一个样品测得结果为41.98%，两者是同一品种的豆粒，理论上应相等，但实际不等，如果再继续取样品测定，所获的数据均可能各不相等，这表明实验数据确有误差。通常将每次所取样品测定的结果称为一个观察值(observation)，以y表示。理论上这批大豆种子的蛋白质含量有一个理论值或真值，以表示，则，即观察值=真值+误差，每一观察值都有一误差，可正，可负，。 系统误差与偶然性误差： 一种是完全偶然性的，找不出确切原因的，称为偶然性误差(spontaneous error)或随机误差(random error)；另一种是有一定原因的称为偏差(bias)或系统误差(systematic error)。 图1.3 随机误差的分布模式 四、随机误差的层次性 举例1：某省评价 举例2：多次抽样 五、试验误差的控制 根据以上关于试验误差来源的分析，研究工作者为保证试验结果的正确性，必须针对各种可能的系统偏差原因预防多种多样的系统误差；同时针对不同阶段、不同层次偶然性因素造成的随机误差分别尽量控制这种不同阶段、不同层次上发生的随机误差，使之尽量缩小。关于田间试验的两类误差的控制将在第二章介绍，至于其他各种领域实验室或温室试验的误差控制，要按上述原则具体分析、对待。试验中的误差控制常依赖于经验的积累，而细心的研究工作者往往少走弯路。 第四节 试验统计学 17世纪Pascal 和Fermat的概率论；18世纪De Moivre、Laplace和Gauss的正态分布理论；19世纪达尔文应用统计方法研究生物界的连续性变异