2009第二章统计数据的搜集-学生版.pptVIP

* * * * * * * * * 本章小结 1. 数据的类型 2. 统计调查方式 3. 数据的搜集方法 4. 调查方案的设计 5. 数据误差及对数据的质量要求 文献推介 A systematic approach for improving the quality of official statistics: Case of Korean information and telecommunication industry Chinas statistical system and resources 本章作业 利用间接数据来源，搜集下列数据（任选其中之一） 世界各国移动电话普及率 我国各省移动电话普及率 结 束 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 案例：有多少大学生在考试中作弊？——怎样调查敏感问题？ 例如某大学利用正反问题随机化选答技术，调查学生中曾经有过作弊行为的人数比例。随机抽取n＝300人，调查的问题以正、反两种形式叙述。在问卷中附有一张随机数字表，要求被调查者先用指尖或铅笔在表上随意在指一个数（要求不看表），如果这个数是 0、1、2、3、4、5、6、7 中任何一个，则回答问题A，如果这个数是8或9则回答问题B。并要求被调查者不要把自己所回答的问题告诉任何人（包括调查员）。 案例：有多少大学生在考试中作弊？——怎样调查敏感问题？ 被调查者只需根据自己所选的问题作真实的回答： 1．是　或　2．不是 实际上只需在1或2上划圈就可以了。这两个问题和供选择的答案是： 由调查结果得知，在300名学生中，有180名学生选择了“是“，即对A、B两题选择“是“的比例为：180/300=0.6 A 、你曾经在考试中作过弊或帮助同学作过弊，是吗？ B、 你从来没有在考试中作过弊或帮助同学，是吗？ 1．是　　2．不是 案例：有多少大学生在考试中作弊？——怎样调查敏感问题？ 我们要估计的是对A题选择“是“的比例。由选答规则可知，选答A题的概率为: 8/10=0.8 根据全概率公式可以按下面的公式估计，即曾经在考试中作过弊或帮助同学作过弊的比例为: P(对A、B两题选择是) = P(回答是/选A)*P(选A)+P(回答是/选B) *P(选B) =P(回答是/选A)*P(选A)+（1-P(回答不是/选B)） *P(选B) 统计数据的间接来源Existing Sources 公开出版物：《 中国统计年鉴》、《中国统计摘要》、《中国社会统计年鉴》、《中国工业经济统计年鉴》、《中国农村统计年鉴》、《中国人口统计年鉴》、《中国市场统计年鉴》、《世界经济年鉴》、《国外经济统计资料》、《世界发展报告》，等等 《公众电信统计年鉴》 《WORLD TELECOMMUNICATION INDICATORS》 2、内部资料：《通信行业统计资料汇编》 《通信行业统计月报》 《XX公司统计资料汇编》 中国统计年鉴2000 中国人口统计年鉴 中国市场统计年鉴 世界发展报告 世界经济年检 工业普查数据 统计数据的间接来源 3、 网络 /tjsj/ /unsd/default.htm / / /col/col5102/index.html /ITU-D/ict/publications/ Internet Telecommunication Indicators Handbook 第三节 调查方案设计 一. 确定调查目的 二. 确定调查对象和调查单位 三. 设计调查项目和调查表 四. 方案设计中的其他内容 调查方案设计 调查方案的内容 调 查 目 的 调查对象调查单位 调查项目和调查表 其 他 调查目的 1. 调查要达到的具体目标 回答“为什么调查？” 调查之前必须明确 调查对象和调查单位 调查对象：调查研究的总体或调查范围 调查单位：需要对之进行调查的单位。可以是调查对象的全部（全面调查），也可以是调查对象中的一部分单位（非全面调查） 回答“向谁调查？” 调查对象 ? ? ? ? ? ? ? 调查单位？ ? ? ? ? 调查项目和调查表 1. 调查项目：调查的具体内容 2. 调查表：表现调查项目的表格或问卷 3. 回答“调查什么？” Q1 ………… Q2 ………… Q3 ………… Q4 ………… 方案设计中的其他问题 1. 明确调查所采用的方法 2. 确定调查资料的所属时间和调查工作的期限 3. 调查的组织与实施细则 第四节 统计数据的质量 一. 统计数据的误差 二. 统计数据的质量要求 误差来源 登记性误差 数据误差的来源 代表性误差 偶然性登记误差 系统误差 统计数据的误差 统计数据与客观现实之间的差距 有登记性误差和代表性误差两