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如何在物理教学中培养学生良好的学习态度 凤庆县营盘中学 朱雁冰 摘要：在以往的教学中，我们往往只注重传授知识和学习方法，而缺乏对学生学习心理的研究，其实教学中，学生的学习态度对学生的学习效果有着重要的影响。大多数人认为只要成绩好，学习态度肯定好，但“高分低能”、“名牌大学学生自杀”等等现象的出现，让我们不得不对学生的学习态度作重新的认识，本文根据自己的教学实践，对如何培养学生良好的学习态度提出一些浅薄的观点。 关键词：学习态度 育人观 兴趣 情感 心态 在教学中，我们经常教育学生要端正学习态度，但什么是学习态度、怎样端正，一般不去追究，只要学生努力、刻苦，成绩好，学习态度就一定好，事实上是这样吗？ 学习态度是指学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向,是在学习活动中习得的一种内部状态。它是由认知因素、情感因素和意志因素三者组成的一种相互关联的统一体,因而,我们可以从学习者对学习目标的意识程度、对学习对象的喜爱程度、对学习成就的追求程度、对学习活动的坚持程度等方面,综合地来判定或评鉴他的学习态度。 所谓兴趣，是指有选择地、积极愉快地探究某种事物或进行某种活动的心理倾向。兴趣对知识的猎取活动的成功、能力的发展有着巨大的推动作用。生活中，一个人如果做自己喜欢做的事，即使再复杂再需要花费精力，也会百干不厌、乐在其中。而疲于应对的差事做起来就会备受煎熬、度日如年了。学生的学习不也如此吗？当一个学生对某一学科发生兴趣时，他总是心情愉快地去学，而且一学就懂。培养学生热爱学习的态度，对学生的学习前景和未来的生活质量起着决定性的作用。学生只有热爱学习了，对学习本身发生了浓厚的兴趣，才会产生自发的原动力。学生对物理课的学习兴趣是从物理学科本身的知识特点、恰到好处的教学方法产生出来的。 在教学中应从以下诸方面激发学生的兴趣： １．挖掘知识的内在联系，学以致用，使学生感到学习不再是枯燥无味的，而是生动有趣的，知识是有用的。 ２．举办物理知识讲座，让学生了解物理与人类生活的密切关系，了解我们的衣食住行都和物理有着千丝万缕的联系。 ３．开展课外活动，给学生的学习兴趣提供表现的机会，并更大程度地发展他们的学习兴趣。 ４．抓好物理竞赛工作，让学有余力的同学的知识视野更为广阔，对自己的学习有更高的要求，从而更大地提高物理学习的兴趣。 ５．平时多对差生辅导并鼓励，帮助他们弄懂教材，能顺利地完成作业，考试成绩不要看得太重，重要的是每天都有一定的进步。 三、培养学生建立浓厚的学习情感 情感是人对客观事物的一种态度。情感总是由一定的客观事物引起的，离开了客观事物，无缘无故的情感是没有的。但是，情感和认识过程不同，认识过程是人对客观事物本身的反映，而情感则是对事物的一种好恶倾向。从大的方面来说，用爱国主义对学生进行教育，几千年来，爱国主义精神一直是推动历史前进的巨大力量，在今天更要对青年学生进行爱国主义教育，引导他们把自己的命运同祖国的命运联系起来，把爱国主义情感变成刻苦学习、认真学习的实际行动。物理教材中充满了爱国主义教学内容，教师应充分利用教材，并及时补充最新成就，运用具体数据、生动事例，来激发学生奋发向上的爱国情感。同时，引导学生从认识乡情入手，进而认识国情，再在国情大背景下去研究乡情，可适当参观附近矿山、工厂……，这些学生身边活生生的材料，对他们具有特殊的亲切感。只有这样，才能真正地拨动学生的心弦，激起他们强烈的、持久的爱国情感，从而激励他们学好物理，增强为把祖国建设成社会主义现代化强国的责任感和信心。小的方面，让学生知道，物理和我们的生活息息相关，学生学习物理之后对生活当中的一些现象的本质能够更准确的把握，更深刻的认识和理解，面对科技时代的现代生活时不至于成为一个傻子、科盲，不仅仅停留在其他人对物理问题的道听途说或者是只言片语上，而是能够比较全方位地抓住问题的本质。所以说学生学习物理、具备一定的物理知识和修养是非常必要的。当学生有了爱祖国、爱家乡、爱别人、爱自己的情感后，学生就会知道为什么要学习，做什么都会积极主动。 四、注意培养学生良好的学习心态 教学中不但要“授业解惑”，还要“授人以渔”,更重要的是培养学生良好的学习心态。知识和方法属于智育范畴，而心态属于德育范畴。二者本是教学、教育不可替代的两方面，教知识是基础，教方法是提高，教心态(是学生有良好的学习心理)则是最终的目的，有了良好的心态，学会了学习，学生会受益终生。教学的最高境界是在教知识、教方法中渗透积极心态的教育，所谓润物细无声。 天 龙教育软件 第 5 页 共 5 页