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用心服务 促进就业--参加全国高职院校服务就业、促进就业工作会议汇报 黄 泉 星 会议的基本情况 三点深刻的体会 主要的收获和启示 兄弟院校的做法 会议的基本情况 1、会议召开的背景 2009年高职毕业生严峻的就业形势 611万，300万；金融危机，市场萎缩。 国办发〔2009〕3号 ；教高〔2009〕3号 ；闽政[2009]3号。 政策的解读，学校的实际，有效的措施 2、会议主题 强化就业导向 促进高职就业 3、会议形式 主题发言 国家就业政策的全面解读 “以就业评价为依据的高职教育改进” “ ‘90后’学生特质与生存之道” “‘开源’理念——促进百万大学生准就业” “全球化的经济环境下需要具有英语沟通技能的员工” 观看视频（学会生存、新闻1+1、小崔说事等） 谈话交流（四个交流专题） 4、会议主要内容（四个交流专题） “瞄准就业大方向、拓展就业主渠道、关注就业增长点”、 “ 针对市场变化、调整专业结构”、 “ 务实就业期望，加强就业指导” “围绕任职要求、提升就业能力” 三点深刻的体会 1、国家高度重视高职毕业生就业问题 国办发〔2009〕3号 ；教高〔2009〕3号 ；闽政[2009]3号。 “就业是民生之本，关系到千家万户。”--胡锦涛总书记 “当前我们要把大学生就业放在首位。”--温家宝总理 “要学会生存，就业不仅关系到一个人的生计，而且关系到一个人尊严。”--温总理 2、社会高度关注大学毕业生就业问题。 政府关怀、社会关注、家长关心、学校忧心 全国人大代表、政协委员关注的热点。 一号政协提案《关于解决国际金融危机影响下我国就业问题的提案》 在政协5571件提案中，排在前两位的提案是教育和就业，分别为657件和653件。 3、促进就业的政策措施到位。 教高[2009]3号文就解决高职毕业生就业问题打出了系列“组合拳” 。 国七条。 福建省（闽政[2009]3号）三十项。 收获和启示 “瞄准就业大方向、拓展就业主渠道、关注就业增长点” 。 切实做好毕业生就业追踪调查，为学校及时调整专业适应市场需求提供依据。 加强就业指导，帮助毕业生务实就业期望，脚踏实地，从一线做起。 “围绕任职要求、提升就业能力”，我们责无旁贷。 “瞄准就业大方向、拓展就业主渠道、关注就业增长点” 。 在政策的宣传上做细做实 主动出击，充分利用校企合作资源 挖掘校友资源，扩展学生求职渠道 加强创业教育 切实做好毕业生就业追踪调查，为学校及时调整专业适应市场需求提供依据。 学校层面，学生处就业中心将努力推动各专业毕业生就业率与招生指标的实际挂钩 毕业生就业追踪调查 毕业生就业情况评价 加强就业指导，帮助毕业生务实就业期望，脚踏实地，从一线做起。 “先就业再择业” 获得就业是将来职业发展的基本前提 职业生涯的成功与否并不取决于毕业后的第一份工作 “围绕任职要求、提升就业能力”，我们责无旁贷。 就业能力是指获得与保持工作的能力 包括专业能力与市场能力 专业能力取决于他们所拥有的知识、技能与态度等资产以及他们使用和配置这些资产的方式 （核心：价值观、敬业精神、职业道德和职业操守 ） 市场能力取决于他们向雇主展示这些资产的方式以及他们寻找工作的特定环境，特别是所面临的劳动力市场环境。 （例如协作能力、交流能力、表达能力，等等。 ） 技能是重要的，非技能、非智力的因素也是重要的。 掌握一定生存工具，养成良好习惯，拓宽眼界视点 （我们面临传道、授业、解惑的全新挑战） 兄弟院校在促进就业工作方面的做法 上海师范大学校长李进教授 北京工业职业技术学院陈建民院长 浙江工贸职业技术学院涂云海老师 无锡职业技术学院市场部陈玉平主任 杭州职业技术学院叶鉴铭院长 上海师范大学校长李进教授 抓三个层次。（学校、院系和教师；就业分级责任制，就业工作的奖励制 ） 三到位 。（人员、经费、硬件；各院系设立就业办公室，聘请企业的人力资源人员做专职人员） 用好三方资源，形成合力。（教师、校友、促进会） “三结合”（就业能力的培养，就业教育的渗透，就业指导的发展；全程化、全员化、全面化） “三个让” （让困难学生得到帮助，让优秀学生更好成长，让陌生的学生融入职场 ） 北京工业职业技术学院陈建民院长 就业工作一把手工程 强调全员就业 职务津贴和就业率挂钩 从书记到院长、到主管的相关人员，职务津贴和岗位津贴的发放，每个月扣除20% ； 年底兑现，如果达到了95%的就业指标，这20%返还，如果达不到，就扣除，归学校。 达到95%以上，另外再奖励总额的10—15%，达到97%、98%、99%，有不同的标准。 浙江工贸职业技术学院涂云海老师 把传统的、静态的职