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择业与创业教育 主讲 赵文静 专题一 就业认识与准备 案 例 * * 教学目的 1、认清就业形势，树立正确的择业观，做好就业准备； 2、认识生涯规划的作用，学会对自己的职业生涯进行规划； 3、培养创新意识和自主创业的能力。 学习要求 1、认真听讲，记好笔记，课下阅读教材； 2、课下多走访专业人士，多利用网络搜集专业资料，加深对专业的认识； 3、积极参与案例讨论，按时完成作业。 学习重点 1、认清就业形势，明确就业难的原因； 2、如何做好就业准备； 年度 毕业生数 就业率 2004年 280万人 73% 2005年 338万人 71% 2006年 413万人 （70%） 毕业人数与就业率 年度 人数 2002年 320万 2003年 382万 2004年 420万 2005年 504万 2006年 530万 历年录取人数 一、就业的现状及原因 就业难的原因 （一）客观原因： 1．从社会发展现状来看。大学生就业难是经济发展和国家教育体制的转变带来的后果。（市场容量不足） 2．从高教发展方向看。高等教育从“英才教育”向“大众教育”转变，而人们在观念上还不适应。 3．从高教内部来看。高校学科专业结构、人才培养结构同经济社会发展和市场存在适应性差异。 4．从社会需求来看。用人单位对毕业生学历求高者多于求低者。 社会对高职生的认可度还不高。 5、就业渠道亟待畅通。 人事管理制度仍然有较强的计划体制色彩，使不少缺位以待的用人单位受到限制。 （二）主观原因： 1．大学生就业观念的错位 2．追求稳定，重视“等级”，强调专 业对口。 3．一定要留在大城市。 4．将收入作为择业的首要标准。 5.高职生理论与实践技能的不足。 深层原因: （1）缺乏谋业意识，没有职业生涯规划 （2）没有职业自救意识，过度依赖外在人脉 （3）不明职业自我，难以找到匹配职业 小李是某名牌大学毕业生，所学专业是营销专业，在学校学习期间，连年获奖学金，还发表过一篇论文、多篇散文、小说，老师在肯定她的成绩时，也指出过她不入群、社交能力不足的缺点。毕业后她顺利进入一家大型企业，在市场开发部工作，和她同时来该部门工作的还有她的一个同班同学（在校各方面均不如她）。一年后，她的同学已经顺利地在异地开拓了一个市场，而她还只能跟在别人后面做辅助性的工作，为此，她也十分苦恼、自卑。 （4）少有职业理想，不明专业与职业 （5）没有掌握职业技能，缺失职业核心竞争力 （6）缺少职业见习，没有职业经历经验 （7）轻视职业道德，影响职业生涯的持续发展 二、就业趋势的有利因素 1．各地人才政策有利于毕业生就业. 2．就业市场规范化。 3．社会需求总体上是“供不应求”。 4．经济增长中的科技含量，需要大批的高素质的劳动者 。 5.各种经济成分的共同发展，为毕 业生提供了广阔的用武之地。 6.西部的开发需要更多的有志之士。 7.高新技术企业对高新技术人才的需 求量非常大。 8.生活的社会化，需要大量的服务类 人才。 三、应对策略----积极准备 (一)应思考的问题 1.给自己正确定位 2.学业能力与职业素质的完善 3.专业与职业理想的匹配 4.学习理论与实践锻炼 （二）应树立的择业观 1.先立志,后立业. 2.先就业,后择业. 3.先”自负盈亏”,后发展. 4.为建设国家、振兴中华民族做贡献。 (三)应做的准备 1．了解所学专业及相关的行业 2．认识自己 3．确立目标 4．储备能力