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我国高中地理课程的创新与有效教学 袁书琪 中国教育学会地理教学研究会副理事长 教育部（福建师范大学）基础教育课程研究中心副主任 教育部课程教材研究所研究员 教育部地理课程教学大纲编订组长、课程标准编订核心组成员 2006.11 教授、博士生导师 论文作者 闻 盛 西岸网讯科技有限公司董事长 硕士 李 晴 重庆师范大学地理科学学院院长 教授 彭俊芳 福建师范大学地理科学学院 讲师 杨晓晶 福建师范大学地理科学学院 硕士研究生 支持课题 中国教育学会“十一五”科学研究规划重点课题(1115435A) 全国教育科学“十五”规划重点课题子课题（AHA010018—022—001） 一、 新时期高中地理地程改革与发展 时段 20世纪80年代初至90年代初 20世纪90年代初期至中期 20世纪90年代中期至末期 20世纪90年代末期至21世纪10年代中期 阶段 课程恢复 课程收缩 课程扩展 课程创新 属性 文科 跨文理科 学制 学年制 学年学分制 学时（分） “小三门”中最少 “副科”中最少 与生物、化学相当 与语文、数学、外语之外课程相当 层次结构 一年级必修 三年级选修 一年级必修 一年级必修二、三年级选修 必修三门 选修七门 考试 高考科目 会考科目 高考文科综合能力测试科目 高考综合测试科目 国家标准 教学大纲（试用） 教学大纲