数学素材：例析几道习题中的数学思想.docVIP

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2017-09-29 发布于广西
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数学素材：例析几道习题中的数学思想.doc

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例析几道习题中的数学思想河北　　　曹冰洋数学思想是数学知识的精髓，又是知识转化为能力的桥梁．×12×5=30 点评：本题是利用完全平方公式将原等式变为几个非负数和的形式，并根据其性质求出各边的数值，利用三角形三边之间的数量关系来判断三角形是直角三角形，从而利用直角三角形的特点求出△ABC的面积，是把数转化为形，再由形求出数，是数与形的统一，体现了数形结合的思想． 2．已知直角三角形的斜边为10，两直角边的和为14，求这个直角三角形的面积．解：设两直角边分别为a和b 则依题意得由（2）得（a＋b）2－2ab=100--------（3），将（1）代入（3）得ab=48 所以S△ABC=ab=24 点评：本题中我们要求出S△ABC面积，只要求出ab即可，但我们并不是着眼于分别求出a和b，而是将ab看做一个整体，通过研究ab这一整体形式来达到解决问题的目的．因此利用勾股定理得出a2＋b2=102，再与已知条件a＋b=14组成方程组就可以求出ab，从而求出△ABC的面积，体现了整体思想． 3．题略，如图解：如图所示：设AB为x，则BC就为（x＋1）则根据勾股定理得x2＋52= (x+1)2 解得x=12 则12＋1=13 即AB为12，BC为13．点评：方程虽然是代数部分的内容，但很多几何问题都可以转化成方程问题来解决，本题中虽然仅仅知道一个直角三角形的边，但题意中包含着另两边之间的数量关系，因此我们从这一数量关系入手就可以依据勾股定理列出方程，通过解方程使问题获得圆满解决，所以本题中蕴涵了方程的思想．同学们，通过以上几道习题的分析，我们会发现数学思想就在我们平时学习中，如果我们在今后学习中做一个有心人，勇于探索，我们就会不断发现更多更好的数学思想．