数学素材：解阅读理解题的关键在于理解.docVIP

解阅读理解题的关键在于理解 周奕生 阅读理解是最近几年中考命题的热点之一，它要求考生要具有一定的阅读能力，通过阅读提供的素材，理解其含义，再解决相关的为题．本文就几种常见的类型举例介绍如下． 一、阅读理解新知识 通过对与初中内容衔接的高中知识的介绍，考查同学们的理解能力． 例１（２００４年湖北省孝感市中考题）ａ、ｂ、ｃ、ｄ为实数，现规定一新运算：　＝ａｄ－ｂｃ，那么当　＝１８时，ｘ＝＿＿＿； 分析：这是高中阶段的行列式知识，其运算就是规定中的那种运算．注意右边的算式中ａ、ｂ、ｃ、ｄ与左边式子中的对应关系，尤其是位置关系．注意到了这一点，不难发现　＝１０－４（１－ｘ），故１０－４（１－ｘ）＝１８，解之，得ｘ＝３； 练习：（２００３年山东烟台市中考题）阅读材料，回答问题： 一般地，如果函数ｙ＝ｆ（ｘ）对于自变量取值范围内的任意ｘ，都有ｆ（－ｘ）＝　　　－ｆ（ｘ），那么ｆ（ｘ）就叫做奇函数；如果ｙ＝ｆ（ｘ）对于自变量取值范围内的任意ｘ都有ｆ（－ｘ）＝ｆ（ｘ），那么ｙ＝ｆ（ｘ）叫做偶函数．例如，ｆ（ｘ）＝＋ｘ是奇函数，ｆ（ｘ）＝｜ｘ｜是偶函数． 问题１：下列函数中，ｙ＝；ｙ＝＋１；ｙ＝；ｙ＝；ｙ＝ｘ＋，所有奇函数是＿＿＿，所有偶函数是＿＿＿．（只填序号） 问题２：请你再分别写出一个奇函数、一个偶函数． 答案：（１）奇函数是、；偶函数是、；（２）奇函数ｙ＝，偶函数是ｙ＝ 二、阅读理解新定义 新定义与新知识相差无几，所不同的是新知识我们可以在日后新教科书上学到，而新定义一般是为了考查同学们的阅读理解能力由命题者自行编撰的．新定义的形式往往是新定义某种运算规则，或新定义某种操作程序等． 例２（２００４年江苏省连云港市中考题）某科技小组制作了一个机器人，它能根据指令要求进行走和旋转，某一指令规定：机器人先向正前方行走１米，然后旋转４５°．若机器人反复执行这一指令，则从出发到第一次回到原处，机器人共走了＿＿＿米． 分析：通过画图可以发现，机器人按规定的程序行走的路线恰好是一个边长为１的正８边形，因此，它共走８米． 练习：（湖北省随州市２００４年）随着科技的发展，机器人的出现早已不是童话，机器人是否可以让我们随心所欲呢？在坐标平面上，根据指令（ｓ≥０，０°＜α＜１８０°，机器人能完成下列动作：先原地顺时针旋转角度α，再朝其面对的方向沿直线行走距离ｓ． （１）填空：参看图，若机器人在直角坐标系的原点，且面对ｙ轴的正方向，现要使其移动到点Ａ（２，２），则给机器人的指令应是＿＿＿； （２）机器人在完成上述指令后，发现在点Ｐ（６，０）处有一个小球正向坐标原点作匀速直线运动，已知小球滚动的速度与机器人行走的速度相同，若忽略机器人原地旋转所需的时间，请你给机器人发一个指令，使他能最快截住小球，并求出截住小球的位置（角度精确到度；参考数据ｓｉｎ４９°≈０．７５，ｃｏｓ３７°≈０．８０，ｔａｎ３７°≈０．７５，ｃｏｔ５１°≈０．８０） 答案：（１）；（２）给机器人发的指令是，机器人截住小球的位置是Ｑ（３．５，０）． 三、阅读理解问题背景 随着新课程逐步走向各中小学，一些传统的试题经命题者别出心裁地加以改造，其面貌焕然一新，而且给人一种亲切真实、身临其境的感觉．这类阅读理解题通常以对话、图表等形式出现． 例３．仔细观察下图，认真阅读对话： 根据对话的内容，试求出饼干和牛奶的标价各是多少元？ 分析：从对话中我们知道：小朋友各买了一盒饼干和一袋牛奶，共付了９元２角，其中饼干是打９折的．一盒饼干的标价与一盒牛奶的价格大于１０元，饼干的标价是整数元． 如果设一盒饼干的标价为ｘ元，一袋牛奶为ｙ元，则综合上述信息可得 ， 由（１），得ｙ＝９．２－０．９ｘ，代入（３），整理，得 ０．１ｘ＞０．８，ｘ＞８， 又ｘ为小于１０的整数，故ｘ＝９，从而ｙ＝１．１， 所以，一盒饼干的标价是９元，牛奶是１．１元． 练习：（２００４年浙江省绍兴市中考题）初三（２）班的一个综合实践活动小组去Ａ、Ｂ两个超市调查去年和今年“五一节”期间的销售情况，下图是调查后小敏与其他两位同学进行交流的情景．根据他们的对话，请你分别求出Ａ、Ｂ两个超市今年“五一节”期间的销售额． 答案：Ａ、Ｂ两个超市的销售额分别是１００万元和５０万元； 四、阅读理解新方法 从课本中学到的解题方法是有限的，许多优秀的解题方法需要参阅课外书才能学到，把这种课本中学不到的方法用阅读的形式介绍给你，然后再要求你用所理解的方法解相关的问题，这是进几年来流行的一种趋势． 例４（２００４年江苏淮安市中考题）已知两个正整数的和与积相等，求这两个正整数． 解：不妨设这两个正整数为ａ，ｂ，且ａ≤ｂ．由题意，得ａｂ＝ａ＋ｂ（＊），则ａｂ＝ａ＋ｂ≤ｂ＋ｂ＝２ｂ，所以ａ≤２，因为ａ为正整数，所以ａ＝１或２． 当ａ＝１时，代入等式（＊），得１·ｂ＝１＋ｂ，ｂ