说课稿资料：思想品德第六课参与政治生活第二框 说课稿人教新课标九年级.doc

《宪法是国家的根本大法》说课稿 各位评委，大家好！ 我今天说课的课题是《宪法是国家的根本大法》。 一、说教材 《宪法是国家的根本大法》是人教版九年级思想品德第六课第二框题的内容，也是第六课的重点。只有学生理解宪法是国家的根本大法，才能树立宪法观念，严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严；只有认识宪法所规定的内容与普通法律不同，才能正确理解“为什么宪法具有最高的法律地位和效力”等问题。因此，本框题在九年级思想品德课中具有非常重要的地位。 二、说学情 在我国，宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于九年级学生来说并不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我们很远等等。帮助学生正确认识这些问题，有利于引导他们更好的关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。 三、说教学目标 依据课程标准、教材内容和九年级学生的特点，我制定如下学习目标。 1、情感、态度、价值观目标 在思想上能树立依法治国的核心是依宪治国的观念；进而能产生进一步学习宪法的愿望，增强宪法至上的观念。 2、能力目标 能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，理解说明宪法是国家的根本大法。 3、知识目标 准确认识宪法是国家的根本大法；知道我国现行宪法是1982年宪法。 思想品德课是中学德育主渠道，情感态度价值观目标放在首位是为了体现学 科特点。 四、说重点难点 结合初中生的认知结构和心理特征，我确定了以下重、难点 1、教学重点：宪法是国家的根本大法 2、教学难点：宪法具有最高的法律效力 五、说教学方法 根据课标、教材及学生特点，主要采用情境导学法、活动探究法、分析讨论法、归纳总结法等方法为学生创设民主平等、互助合作的探究氛围。 六、说学习方法 教学过程应充分发挥学生的主体作用，引导学生广泛参与教学活动，通过自主学习、合作探究，使学生在轻松愉悦的情境中实现三维目标的内化。 以上方法会在课堂教学情境中根据学生的即时反馈灵活调整。 七、说教学准备 准备导学案 八、教学过程 环节一、猜谜游戏，导入新课进行一个猜谜游戏， 设计目的：激趣导入，舒缓氛围。 环节二、学案导学，自主学习（指导学生预习案中的问题进行整理，组内交流，找出疑难。） 环节三、合作探究解难释疑（师生互动，组间交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。） 探究一： 探究二：环节四、收获平台学生谈收获和困惑，师归纳总结2、学生整理笔记，读背要点。 设计目的：增强自信能力，巩固知识要点。 环节五：教学反思教无定法，通过不断尝试，我深切的感受到在全面了解学生心理发展特点的基础上，通过非智力因素的完善与提高，促进学习效率以及课堂教学有效性的提升是一条行之有效的途经。使学生在学习生活中健康、愉快地成长，作好适应并参与未来生活的心理准备，无疑将会使学生终生受益。 我的说课完毕，谢谢大家！2011年11月13日