九年级化学 各单元各节综合练习和单元检测 人教新课标版.docVIP

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 一、选择题 1．化学研究的对象是（ ） A．运动 B．实验 C．物质 D．物体 2．化学是研究物质的，在日常生活中，化学学习中常见的物质是（ ） A．食盐、水、酒精 3．衣服、桌子、电视机 C．太阳、宇宙、太空 D．精神、意识、力量 4．我国古代化学工业制造业在世界上享有盛名的是（ ） A．生产石油、天然气、沼气 B．制井盐、烧碱、盐酸 C．造纸、制黑火药、烧瓷器 D．制硫酸、氮肥、磷肥 5．发展绿色食品，避免“白色污染”，增强环保意识，是保护环境，提高人类生存质量的主要措施。通常所说的“白色污染”是指（ ） A．冶炼厂排放的白色烟尘 B．石灰窑放出的白色粉末 C．聚乙烯等白色塑料垃圾 D．白色建筑垃圾 二、填空题 6．化学是一门研究物质的　　　　、　　　　、　　　　以及　　　　的自然科学。 7．　　　　　　　　　　 发现了元素周期律和元素周期表。 8．道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由 和　　　　构成的，　　　　　　　　和　　　　　　　　是化学变化的基础。 这就是说,在化学变化中 会破裂,而 不会破裂,但可重新组合成新的 .这些观点是认识和分析化学现象及本质的基础.　　　　　　　和　　　　的创立，奠定了近代化学的基础。 9．_______________的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。 [小资料] 当代自然科学的基石──化学 180多年前，德国的数学家高斯和意大利化学家阿伏加德罗进行过一场激烈的辩论，辩论的核心是化学究竟是不是一门真正的科学。高斯说：“科学规律只存在于数学之中，化学不在精密科学之列。”“数学虽然是自然科学之王，但没有其他科学，就会失去它的真正价值。”阿伏加德罗反驳道。此话惹翻了高斯，这位数学权威竞发起怒来：“对数学来说，化学充其量只能起一个女仆的作用。”阿伏加德罗并没有被压服，他用实验事实进一步来证实自己的观点。在将2升氢气放在1升氧气中燃烧得到2升水蒸气的结果给高斯时，他十分自豪地说：“请看吧！只要化学愿意，它就能使2加1等于2。数学能做到这一点吗？不过，遗憾的是我们对化学知道的太少了！” 科学的发展证明了阿伏加德罗的观点是正确的，生活在现代社会的人们，谁也不会再去怀疑化学的重要性了。 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 一、选择题 1、下列变化中属于化学变化的是（ ） A、榨取果汁 B、粉碎废纸 C、切割玻璃 D、燃放烟花 日常生活中见到下列现象，其中发生了化学变化的是 A．冬天的早晨，玻璃窗上出现美丽的雪花 B．自行车轮胎在烈日下爆裂 C．牛奶放 D．玻璃杯打碎 （1）写出仪器名称： A．　　　　B．　　　　C．　　　　D．_____________ （2）填写仪器编号回答下列问题： ①配制溶液时，用来溶解固体的容器是　　　； ②用于作热源的仪器是　　　　　； ③加热试管内溶液时，用于夹持试管的仪器是　　　　　； ④用来量度液体体积的是　　　　　。 8．指出图中倾倒液体药剂时的错误： （1）___________________________________ （2）___________________________________ （3）___________________________________ （4）___________________________________ 9．指出下列操作导致的后果。 （1）把块状固体药品直接丢入试管底部，后果是　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，后果是　　　　　　　　 。 （4）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是　　　　　　　　　　　　。 （5）用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯，后果是　　　　　　　　　　　　　　 。 （6）加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是　　　　　　　　　　　　　　　。 三、我会探究 1．蜡烛及其燃烧的探究。 （1）探究内容名称：蜡烛及其燃烧的探究。 （2）探究用品：蜡烛、火柴、2个烧杯（洁净干燥）、澄清石灰水。 （3）探究目的：蜡烛物理性质，燃烧的条件，燃烧后有何生成物。 （4）探究步骤： 步 骤 对现象观察及描述 分析现象成因（可以是假想、推理） 点燃前 点燃时 火焰上方罩一个烧杯 火焰上方罩内壁涂有澄清 石灰水的烧杯 用烧杯底部对着火焰