初级中学三年级数学 张素平 相似三角形的应用课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * 相似三角形的应用 　制作人：石家庄市42中学 张素平 义务教育课程标准试验教材 九年级 上册 河北教育出版社 实践应用拓展思维 问题1： 学校操场上的国旗杆要更换，要求新旗杆与旧旗杆一样高，学校决定把测量旧旗杆高度的任务交给我们，为了课下顺利完成任务，今天请同学们在课上设计出一套切实可行的测量方案。（教师提供的测量工具：皮尺、竹竿、镜子等。） 利用阳光下的影子 方案1：知道自己的身高，利用同一时刻阳光下的影子，测量出旗杆和自己的影长，利用三角形相似的知识来解决。 A B C D E F 自己身高为AC=1.7米,用皮尺测量出自己和旗杆的长BC=a米,EF=b米 A B C D E F ∵△ABC∽△DEF∴ 即： ∴DF= 自己身高为AC=1.7米,用皮尺测量出自己和旗杆的影长BC=a米,EF=b米 试金石 小敏测得2m高的标杆在太阳光下的影长为1.2m，同时又测得一棵树的影长为12m，请你计算出这棵树的高度。 争先赛 方案2：树立一根2m高的标杆，让标杆的影子与旗杆的影子重合并使影子顶端正对齐。 利用阳光下的影子 A C B E F 标杆EF=2米,用皮尺分别测量出标杆和旗杆的影长AF=a米,AC=b米 ∵△AEF∽△ABC∴ 即： ∴BC= A C B E F 标杆EF=2米,用皮尺分别测量出标杆和旗杆的影长AF=a米,AC=b米 在点A处水平放置一面镜子，在AC延长线上选适当的位置B，使人站在B处，恰好能从镜子里看见旗杆的顶端B.这样只要测量眼睛D距地面的距离及点A分别到点E和点C的距离,就能算出旗杆的高. 利用镜子 E C B D A 人眼距地面的距离ED=a米, 用皮尺测量出镜子距人和 旗杆的距离AE=b米,AC=c米 ∵△AED∽△ACB∴ 即： ∴BC= E C B D A 人眼距地面的距离ED=a米,用皮尺测量出镜子距人和旗杆的距离AE=b米,AC=c米 小亮在他与旗杆之间树立一根3m高的标杆，他站在旗杆顶端B、标杆的顶端E与眼睛F恰好都在一条直线的位置D。你知道这时只要测量出哪几个距离，就能算出旗杆的高度？ 利用标杆 A C B E F M N D 用皮尺测量出标杆高度ED=a和人眼到地面的距离AM=b,再测出人到标杆距离MD=c,人到旗杆的距离MN=d ∵△AEF∽△ABC∴ 即： ∴BC=∴旗杆高度为BC+CN=　 +b A C B E F M N D 用皮尺测量出标杆高度ED=a和人眼到地面的距离AM=b,再测出人到标杆距离MD=c,人到旗杆的距离MN=d 　　如图,所测的旗杆在池塘的对面，而又不知道池塘的宽度，这样的话，如何得出旗杆的高度？ 聪明才智 　　用皮尺测量出标杆高度ED=a和人眼到地面的距离AM=b, 和相应的人到标杆的距离MD=c ，SP=d ，再测出标杆水平移动的距离DP=e. 聪明才智 Ｇ Ｐ Ｓ Ｈ Ｏ A C B E F M N D 　　如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,小芳想用绳子测量A、B两点之间的距离,但绳子的长度不够,一位同学帮她想了一个主意,先在地上取一个可以直接到达A、B点的点C,找到AC、BC的中点D、E,并且DE的长为5m,则A、B两点的距离是多少？ C B A E D 聪明才智 一盗窃犯于夜深人静之时潜入某单位作案，该单位的自动摄像系统摄下了他作案的全过程.请你为警方设计一个方案，估计该盗窃犯的大致身高. 编外侦探 才能显示 　实际问题 画图示意 已知、未知 数学问题 1、本节课你有哪些收获(知识方面和操作方面)？ 2、在运用科学知识进行实践过程中,你具有了哪些能力?你是否想到最优的方法？ 3、设计的几个图形之间有怎样的关系？ 反思 拓展 回味无穷 E C B D A E C B D A C B A E D F 知识的升华1、以小组为单位，选择不同的方案测量旗杆或教学楼的高度。写出实验报告。2、课本P81 1、3 独立 作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *