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教学评估体会 杨振平 一 教学平估的意义 开展高等学校本科教学水平评估，是国家依据教育法规，建立中国特色高等教育质量保障体系的一项重要举措，在高等教育大众化、国际化的背景下，体现了现代高等教育发展的内在要求，具有极强的针对性和现实意义，同时评估结果对受评院校的发展具有非常现实而深远的影响。因此，我们必须深刻认识教学评估的重要意义，真正形成“迎评创优人人有责‘的良好氛围。 1.明确方向，认清形势，真切领会教学评估的内涵 高等学校的根本任务是人才培养。教学质量始终是立校之本。随着我国高等教育规模的迅速扩大，高校传统的教育观念、办学条件、教学投入、师资力量、教学内容和教学手段等都还有相当大程度的不适应。 正是在这样的大背景下，教育部适时提出了“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合，重在建设”的高校本科教学工作水平评估的二十字方针，并决定以五年作为一个周期，对全国所有的本科院校分批开展本科教学工作水平评估。因此，我们应以高度的社会责任感和强烈的学校主人翁精神，积极投身到迎评工作中来。 2.明确要求,抓住机遇,切实有效地提高我校的教学质量和 办学水平 本次教学评估指标体系,包括办学思想、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果7个一级指标，另加特色项目。评估的特点：