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案例编写与案例教学体会分享 董 大 海 博士 主要内容 1 引论 2 案例教学的过程与要点 3 案例编写要点 1.1 案例教学法的由来 哈佛商学院创立于1908年，1910年授予了他的第一个管理硕士学位。 1910年，哈佛商学院盖依院长建议柯普兰博士在课堂讲授之外，再补充以学生讨论教学方式。 1909年到1919年间，该院又请企业高级经理们来班上，向学生们陈述他们遇到的管理问题，并要求学生们写出书面分析和解决问题的建议。 1921年,在时任新院长的华莱士·B·多纳姆的推动下,柯普兰博士出版了第一本案例集。多纳姆院长是一位律师，曾受过案例法的训练，他看出了利用案例的重要性，就在全院大力推动案例教学法。 1.2 什么是案例？ 就是对企业管理者们所面临的一个真实的管理情景的记实，它包括管理者们面临的决策问题、制定决策时所掌握的有关事实、不同的管理者对这个决策问题的观点乃至于偏见。 在管理领域，一个案例是关于一个管理问题或管理决策的描述。它通常是从所涉及的决策人的角度来描写的。案例作者必须提供与问题存在时或需要作出决策时的情景有关的各种事实。 什么不是案例？ 1）“安乐椅型案例”，没有问题，平淡无奇的“案例” 2）未经调研而仅凭一般性经验编写成的“案例”。 3）可用于课堂讨论的、发表在《南方周末》或《财富》杂志上一篇文章 4）把一家公司去年的资产负债表和盈亏表发给学生进行一些比例分