81-对加强高三毕业班后期教学管理工作的几点思考.pptVIP

对加强高三毕业班后期教学管理工作的几点思考 通州市教研室 王作良 一、本次联考暴露出来的问题 1、学生存在严重的知识、能力缺陷 基础知识模糊。再认再现知识关还没有过好。对基础知识的理解、转化、运用更差。基础题失分现象仍然比较严重。 能力缺陷突出。学生缺乏踩点得分的意识，缺乏审题能力和有条理地组织答案的能力，缺乏识破陷阱、缜密思考角度、过程、步骤、要点的意识。突出地表现在学生答不好二卷主观题，二卷低分学生很多，有的甚至拿个位数的分数。 原因：教师平时教学、考练针对性、实效性差。就高三的课堂教学而言，令人满意的课还不多，还存在不少的废课和弱课，即学生无所得或得益很少的课。部分教师备课不充分，上课开“无轨电车”，简单炒作，低空扫描，不能凝聚、激发学生的思维，维持学生的关注和兴趣。这些老师上课，缺乏基础知识的整合，缺乏挑战学生思维的问题。没有参考答案的问题，不敢拿到课堂上讲，或者虽然拿了出来，自己说不全，分析不清楚。有参考答案的问题，一问一答，学生回答一“卡”就包办分析，致使学生缺乏独立审题、组织答案的体验，不能感悟、积累答题的经验教训，知晓答题的规范和要求。 在平时训练方面，存在着“有量无质”、“少量低质”、“无量无质”三种情况。致使学生对联考试题很不适应，对那些创新题、变式题无从下手，应对失措。 总之，教师平时教学、考练针对性、实效性差，这是当前高三教学中的主要矛盾。 2、学生管理