精品课件 《垫上运动》.ppt

　《垫上运动》　　　说课稿 　　　　　　　制作者　　　　 　　　　　　　王时华 　说课内容 　　指导思想　　　　　　教学目标 　　教学设计　　　　教学重点与难点 　　教法与学法 教学过程 　　 期望效益 　　坚持“健康第一”的指导思想,本课充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观；学生在练习过程中，通过思维、分析、探究、实践、合作、评价等方法来实现学习目标，激发学生的运动兴趣，促进学生自主学习；运用小组之间的合作学习和评价机制，让学生在学习中充分体验相互关心、相互帮助、共同提高的这样一个过程，增强自信心，提高学习质量，逐步培养学生养成终身锻炼的习惯。 教学目标 1．通过垫上运动的学习，发展学生的身体柔韧性和协调性。 2．初步掌握前滚翻分腿起的技术动作，尝试自主创编组合练习；强化滚翻的安全意识，提高自我保护能力；培养学生的思维能力、创造能力、评价能力。 3．增强学生的自信心；激发学生学习的热情；享受体验成功的乐趣。 4．培养学生团结合作、互相帮助的协作精神，建立和谐的人际关系。 教学设计 　教材分析，了解研究学生，确定教学重点难点 　尊重学生个性差异，运用评价激励体制 强调身体练习与思维活动相结合，组织学生探究合作学习 教学重点与难点 重点：1、初步掌握前滚翻分腿起的重心移动 2、本课根据学生特点，运用评价激励方式，来提高学习效率，这是本课的侧重点 难点：合作探究、创新与评价 教法与学法 教法：引导、举例、启发、讲授 学法：讨论、交流、合作、探究、评价 教学过程　 （一）引入：“抢垫”与“跨垫”游戏 （二）心理动员：小组自编操 （三）激趣导课：复习：（1）前滚翻（2）复习前滚翻交叉转体180度起 （3）前滚翻交叉转体180度起+前滚翻 （四）引入新知：学习前滚翻分腿起 （五）提高新知：对教师的动作做出评价，找出正确动作的要求和注意事项，积极练习并及时发现问题，同学之间互相讨论、帮助，找出有利于重心移动的各项办法 （六）拓展新知：把“前滚翻分腿起”这一动作融入学生的自主创编组合动作 　　　　　　　　 （七）结束：1、意念放松 2、交流、小结 期望效益 　　1．力图使80%的学生基本掌握前滚翻分腿起的动作。 2．营造了和谐、民主、开放、自由的学习氛围，体现了“健康第一”的思想和以人为本的教育理念。既有接受式教学，又运用探究、合作、创编、自主练习、评价等教学方式，呈现教学方式多样化趋势，使学生学会健身、学会创造，从而使学生身心和谐发展。 请各位领导多提宝贵意见！ 　 　谢谢！ * *