精品课件 初三语文 试卷讲评.ppt

一、语言积累与运用 （一）汉字书写 字的书写正确，结构匀称、美观 拼音的书写与英文区分开 （二）诗文默写 1诗歌必做题 4、8句古诗词全诗默写需重点关注，做到消除错别字。 语言积累与运用——诗文默写选做 （三）语言运用原题重现 赠言是给别人留下的美好祝愿和真诚希望，它可以增进朋友间的友谊，在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言。（要求：中心明确，语言生动流畅，富有感染力，至少使用一种修辞，80字以内） 语言运用原题重现 赠言是给别人留下的美好祝愿和真诚希望，它可以增进朋友间的友谊，在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下深刻印象的某位同学或老师拟写一条赠言。（要求：中心明确，语言生动流畅，富有感染力，至少使用一种修辞，80字以内） 注意 简明：准确的把握主要特点，做到简要明白。 连贯：言之有序，注意过渡衔接自然。 得体：符合语境，注意场合、对象，注意文明礼貌。 练习审题 近几年，酒后驾车已成为交通事故的第一大“杀手”，多少如花生命戛然而止，多少幸福家庭破碎飘零。请你给广大的驾驶员写一段话，号召他们珍爱生命，拒绝“酒驾”。（要求：中心明确，语言简明、连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过80字） 再练一道 近几年，酒后驾车已成为交通事故的第一大“杀手”，多少如花生命戛然而止，多少幸福家庭破碎飘零。请你给广大的驾驶员写一段话，号召他们珍爱生命，拒绝“酒驾”。（要求：中心明确，语言简明、连贯、得体，至少使用一种修辞手法，不超过80字） 1.新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。 2.通过检查，大家讨论、解决、发现了课外活动中的一些问题。 3.你们能不能努力学习，是取得好成绩的关键。 新题新练 “轻雾弥漫”这个短语由两部分组成，前面的“轻雾”是被陈述的部分，后面的“弥漫”是对前一部分的陈述，两部分之间的关系是主谓关系。请从这段话中再找出一个结构相同的短语，写在下面的横线上。 2010年3月21日，青岛遭遇了四年来最强沙尘天气。此次沙尘天气起源于蒙古国南部和新疆南部盆地，受强冷空气和蒙古气旋的共同作用形成。尔后不断向东扩散，强度不断增强，北方各省均受到影响。21日早晨，青岛也受到了沙尘天气的影响，轻雾弥漫的天空逐渐灰蒙起来，天空被一股土黄色的雾笼罩着。微风一吹，空气中弥漫着浓浓的尘土味。 （一）课内文言文 1.选择题注意:重点词语解释、一词多义、句式、词类活用等文言现象 2.翻译句子要以直译为主，意译为辅，注意字字对应。 3.文言文翻译五字法：留、替、调、补、删 练一练 下列选项中与“无案牍之劳形”中的“劳”字用法不同的一项是（ ） A所以动心忍性 B必先苦其心志 Ｃ稍稍宾客其父 Ｄ忿恚尉 （二）课外文言文 王义方，泗州涟水人。少孤贫，事母甚谨，博通《五经》，而蹇傲独行。初举明经，因诣京师，中路逢徒步者，自云父为颍上令，闻病笃，倍道将往焉，困不能前。义方解所乘马与之，不告姓名而去，俄受晋王府参军，直弘文馆。特进魏征甚礼之，将以侄女妻之，辞不娶。俄而征薨，乃娶。人问其然，日：“昔不附宰相之势，今感知己之故也。”  注意 1.重点词语的解释要学会课内向课外的迁移。 2.翻译句子要以直译为主，意译为辅，注意字字对应，采用翻译五字法：留、替、调、补、删。 3.中考课外文言文大多故事性比较强，所以简答题以分析人物性格、概括故事情节居多。 （三）说明文阅读 整体感知（主要内容的概括、题目的理解） 局部探究（重要段落、语句在文章中的理解、作用） 说明顺序 说明方法及其作用 说明语言（准确、生动） 表达方式、修辞手法及其作用 说明文阅读 整体感知（主要内容的概括、题目的理解） 局部探究（重要段落、语句在文章中的理解、作用） 说明顺序 说明方法及其作用 说明语言（准确、生动） 表达方式、修辞手法及其作用 （四）记叙类文本考查知识点 1.整体感知（概括内容、归纳主题） 2.人物形象、性格特征 3.描写方法（人物、环境） 4.线索、铺垫、呼应、伏笔、衬托等手法 5.记叙的顺序 6.借景抒情、托物言志、欲扬先抑、象征等写作手法 7.重点句子(主旨句、过渡句、抒情议论句) 理解 8.结合语境解词 （四）记叙类文本考查知识点 1.整体感知（概括内容、归纳主题） 2.人物形象、性格特征 3.描写方法（人物、环境） 4.线索、铺垫、呼应、伏笔、衬托等手法 5.记叙的顺序 6.借景抒情、托物言志、欲扬先抑、象征等写作手法 7.重点句子(主旨句、过渡句、抒情议论句) 理解 8.结合语境解词 作业 语言运用：拒绝酒驾 《精通中考》 1.说明文《鸟儿为什么歌唱？》 2散文《淡竹》 * * 试卷讲评 初