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* * * 新课导入 特征： 直接看出圆心A(a,b)与半径r。 知识回顾 圆的标准方程: x O y A(a,b) M r 指出下面圆的圆心和半径： (x-1)2+(y+2)2=2 (x+2)2+(y-2)2=5 (x+a)2+(y-2)2=a2 (a≠0) 练练手 注意不是a， 而是|a|. 4.1.2 圆的一般方程 教学目标 知识与能力 在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心半径，掌握方程x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0表示圆的条件。 能通过配方等手段，把圆的一般方程化为圆的标准方程，能用待定系数法求圆的方程。 培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。 过程与方法 情感态度与价值观 渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法，提高学生的整体素质，激励学生创新，勇于探索。 通过对方程x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0表示圆的条件的探究，培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力。 教学重难点 重点 难点 对圆的一般方程的认识、掌握和运用。 圆的一般方程的代数特征，一般方程与标准方程间的互化，根据已知条件确定方程中的系数：D、E、F。 x2 ＋y 2＋Dx＋Ey＋F＝0 把圆的标准方程(x-a)2+(y-b)2=r2展开，得 由于a, b, r均为常数 结论：任何一个圆方程可以写成下面形式： 思考 方程 表示什么图形？ 对方程 配方，可得 此方程表示以（1，-2）为圆心，2为半径长的圆. 方程 表示什么图形？ 对方程 配方，可得 由于不存在点的坐标（x，y）满足这个方程，所以这个方程不表示任何图形。 探究 方程 在什么条件下表示圆？ 配方可得： （1）当D2+E2-4F0时，表示以 为圆心，以 为半径的圆; （3）当D2+E2-4F＜0时，方程无实数解，所以不表示任何图形。 所以形如x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0（D2+E2-4F0）可表示圆的方程。 （2）当D2+E2-4F=0时，方程只有一组实数解， 表示一个点 圆的一般方程： x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0 （D2+E2-4F0） 圆的标准方程: 没有xy这样的二次项。 （2）标准方程易于看出圆心与半径。 一般方程突出形式上的特点： x2与y2系数相同并且不等于0； 圆的一般方程与标准方程的关系： （1） 解：设圆的方程为 求过三点A（0，0），B（6，0），C（3，1）的圆的方程。 例四 分析：由于A，B，C三点不在同一条直线上，因此经过A，B，C三点有唯一的圆。 x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0 把点A，B，C的坐标代入得方程组 所求圆的方程为： 解这个方程组，得 所求圆的圆心坐标是（3，-4），半径长为 求圆的方程常用“待定系数法”。 用待定系数法求圆的方程的步骤： ①根据题意设出所求圆的方程为标准式或一般式。 ②根据条件列出关于 a，b，c 或 D，E，F 的方程。 ③解方程组，求出 a，b，c 或 D，E，F 的值，代入方程，就得到要求的方程。 过点M（-6，0）作圆 C： 的割线，交圆C于A，B两点.求线段AB的中点P的轨迹。 例五 解：圆的方程可化为 ∴其圆心为C（3，2）半径为2. 设P（x，y）是轨迹上任意一点 ? ? -6 O 3 y x c A B ? 。 。 P 化简得： 在已知圆内的一段弧（不含端点）。 所以所求轨迹为圆 ? ? -6 O 3 y x c A B ? 。 。 P 求曲线轨迹的问题的关键是找出点P（x，y）与已知点之间的位置关系，在本题中就是与M，C之间的坐标关系： 过点M与两个定点O(0,0),A(3,0)的距离之比是 求点M的轨迹方程。 例六 设点M的坐标为（x,y）,根据题意有 因为O(0,0),A(3,0)，所以有 化简，得 由以上过程可知，满足条件 的点满足方程 反过来，坐标满足 的点也满足 即满足条件 因此所求点M的轨迹方程是 即 点M的轨迹是