[科学哲学课件]第5讲科学历史主义2.pptVIP

科学哲学 第五讲科学历史主义（2） 库恩的科学观 范型 范型的作用 常态科学 对库恩科学观的思考 一　库恩的科学观 1科学性质上的范型观 有无范型是区分科学与非科学的标准 2 科学理论上的结构观 科学理论是包括定律、理论、规则、方法等在内的有结构的整体。 3 科学发展上的双相观 科学发展经历常态科学和科学革命两个阶段的反复过程。 二 　范型 1 产生的背景 　 本论文孕育的最后阶段，开始于我应邀在行为科学高级研究中心度过的1958-1959年。甚至更为重要的是，那一年我是在主要由社会科学家所组成的共同体中度过的，这使我面对着这些社会科学家共同体与我所受训练的自然科学家共同体之间差别的问题，而这些问题是我所未曾预料过的。尤其令我震惊的是，社会科学家关于正当的科学问题与方法的本质，在看法上具有明显的差异。 　 　　　我的历史知识和学识使我怀疑，自然科学家是否比他们的社会科学同事们 对这些问题的解答更坚实或更持久。然而，不知怎的，天文学、物理学、化学或生物学的实践者对其中的基本问题通常并没有展开争论，而今日在比方说心理学家或社会学家中间对这些基本问题的争论则似乎习以为常。力图找出这种差异的来源，使我认识到此后我称之为“范型”的东西在科学研究中所起的作用。 2 范型的定义 （1）我所谓的范型通常是指那些公认的科学成就，它们在一段时间里为实践共同体提供典型的问题和解答。 （2）“范型”一词在本书中有两种意义不同的使用方式。一方面，它代表着一个特定共同体的成员所共有的信念、价值、技术等构成的整体。另一方面，它指那个整体的一种元素，即具体的谜题解答；把他们当作模型和范例，可以取代明确的规则以作为常态科学中其他谜题解答的基础。 ３范型包含的内容（表现形式） 概括：符号概括，文字概括； 模型：提供类比，提供一种本体论；是形而上学的对象； 范例：具体的题解，如习题； 三 范型的作用 1 范型的认识功能 简而言之，通过范例的学习，一个人才能掌握范型，他掌握了范型，就能对一定刺激产生出共有范型的共同体的反应、感觉、知觉、认识来。作为一个科学工作者，他掌握了范型就能识别他应该解决的科学问题，也就能找到解决这些问题的途径。 2 范型的纲领功能 范型不仅留下了有待解决的问题，而且提供了解决问题的途径。正是由于范型的作用，前科学才发展为常态 科学。 （1）范型不仅对科学工作者的心理或知觉有定向作用，而且对科学共同体的工作也有定向作用。 （2）范型不仅留下了问题，也隐含着选择问题的标准。 （3）范型使科学工作成为有目的的活动。 四 常态科学 1 定义 是指正常条件下的科学，就是在范型支配下的科学研究。 2 内容 　　事实方面 （1）提高事实的精确性和可靠性。 （2）确定可以与范型理论的预测直接比较的事实。 （3）用观察和试验搜集事实，说明范型理论，解决它的某些含糊不清之处，解决以前引起人们注意的问题。 　　理论方面 完善范型与自然界现象的一致性 3 常态科学的本质——解难题 常态科学是在范型下的解难题活动。 （1）范型中的科学定律、科学概念和科学理论帮助科学工作者提出难题，并限制可接受的解法。 （2）范型中包括一些应采用什么样的仪器设备和如何合理使用仪器的规定。 （3）范型中的“形而上学”信念对于科学工作者培养发现力具有辅助作用。 （4）范型还含有有关科学家任务的信念。 五　 对库恩科学观的思考 1 如何理解“如果难题的求解遭到失败，那么不是范型不合适，而是科学家的失败”，“受责备的不是工具，而是人”？ ２你认同库恩对科学标准的界定吗？ * *