初高中数学衔接教材((二)几何.docVIP

2.3 方程与不等式 2.3.1 二元二次方程组解法 练 习 1.（1）（2）是方程的组解； （3）（4）不是方程组的解． 2．（1） （2） （3） （4） 2.3.2 一元二次不等式解法 练 习1．（1）x＜－1，或x＞； （2）－3≤x≤4； （3）x＜－4，或x＞1； （4）x＝4． 2．不等式可以变为(x＋1＋a)( x＋1－a)≤0， （1）当－1－a＜－1＋a，即a＞0时，－1－a≤x≤－1＋a； （2）当－1－a＝－1＋a，即 a＝0时，不等式即为(x＋1)2≤0，x＝－1； （3）当－1－a＞－1＋a，即a＜0时，－1＋a≤x≤－1－a． 综上，当a＞0时，原不等式的解为－1－a≤x≤－1＋a； 当a＝0时，原不等式的解为x＝－1； 当a＜0时，原不等式的解为－1＋a≤x≤－1－a．习题2．3 A 组 1．（1） （2） （3） （4） 2．（1）无解 （2） （3）1－≤x≤1＋ （4）x≤－2，或x≥2 B 组 1．消去，得． 当,即时，方程有一个实数解． 将代入原方程组，得方程组的解为 2．不等式可变形为(x－1)(x－a)＜0． 当a＞1时，原不等式的解为1＜x＜a； 当a＝1时，原不等式的无实数解； 当a＜1时，原不等式的解为a＜x＜1． C 组 1．由题意，得 －1和3是方程2x2＋bx－c＝0的两根， －1＋3＝－，－1×3＝－， 即b＝－4，c＝6． 等式bx2＋cx＋4≥0就为－4 x2＋6x＋4≥0，即2 x2－3x－2≤0， －≤x≤2． 2．y＝－x2＋mx＋2＝－(x－)2＋2＋ ， 当0≤≤2，即0≤m≤4时，k＝2＋ ； 当＜0，即m＜0时，k＝2； 当＞2，即m＞4时，k＝2m－2． 3．1 相似形 3.1.1．平行线分线段成比例定理 在解决几何问题时，我们常涉及到一些线段的长度、长度比的问题.在数学学习与研究中，我们发现平行线常能产生一些重要的长度比. 在一张方格纸上，我们作平行线（如图3.1-1），直线交于点，，另作直线交于点，不难发现 我们将这个结论一般化，归纳出平行线分线段成比例定理： 三条平行线截两条直线，所得的对应线段成比例. 如图3.1-2，，有.当然，也可以得出.在运用该定理解决问题的过程中，我们一定要注意线段之间的对应关系，是“对应”线段成比例. 例1 如图3.1-2， ， 且求. 解 例2 在中，为边上的点，， 求证：. 证明（1） ， 证明（2） 如图3.1-3，过作直线， . 过作交于，得， 因而 从上例可以得出如下结论： 平行于三角形的一边的直线截其它两边（或两边的延长线），所得的对应线段成比例. 平行于三角形的一边，并且和其它两边相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例. 例3 已知，在上，，能否在上找到一点，使得线段的中点在上. 解 假设能找到，如图3.1-4，设交于，则为的中点，作交于. ， ，且， ，且 为的中点. 可见，当为的中点时，的中点在上. 我们在探索一些存在性问题时，常常先假设其存在，再解之，有解则存在，无解或矛盾则不存在. 例4 在中，为的平分线，求证：. 证明 过C作CE//AD，交BA延长线于E， AD平分 由知 . 例4的结论也称为角平分线性质定理，可叙述为角平分线分对边成比例（等于该角的两边之比）. 练习1 1．如图3.1-6，，下列比例式正确的是（ ） A． B． C． D. 2．如图3.1-7，求. 3．如图，在中，AD是角BAC的平分线，AB=5cm,AC=4cm,BC=7cm,求BD的长. 4．如图，在中，的外角平分线交的延长线于点，求证：. 5．如图，在的边AB、AC上分别取D、E两点，使BD=CE，DE延长线交BC的延长线于F.求证：. 3.1．2．相似形 我们学过三角形相似的判定方法，想一想，有哪些方法可以判定两个三角形相似？有哪些方法可以判定两个直角三角形相似？ 例5 如图3.1-11，四边形ABCD的对角线相交于点O，，求证：. 证明 在与中， ， ，即. 又与中，， ， . 例6 如图3.1-12,在直角三角形ABC中，为直角，. 求证：（1），； （2） 证明 （1）在与中，， ， 同理可证得. （2）在与中，， ， 我们把这个例题的结论称为射影定理，该定理对直角三角形的运算很有用. 例7 在中，，求证：. 证明 ， 为直角三角形，又，