QE2010高中二年级政治必修3目标答案【第四课 】jsp.pptVIP

一、单项选择题 1、B 2、A 3、C 4、C 5、B 6、D 7、A 8、B 9、A 10、B 11、C 12、B 13、C1 4、B 15、B 16、D 17、详见教材P42 作用：随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨碍人的发展的消极作用。 18、详见教材P43 ①传统文化具有相对稳定性，在世代相传中保留着基本特征。 ②对待传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对传统文化中符合社会发展要求的积极向上的内容，应该继承和发扬；对传统文化中不符合社会发展要求的、腐朽的、落后的东西，必须自觉地加以改造和剔除。 19、详见教材P43——44 ①这种观点是片面的。 ②继承是发展的前提，没有继承就没有发展，文化发展必然要继承传统文化。 ③但这种继承，不是原封不动地继承，而是有所淘汰，有所发扬。在继承的过程中，要不断革除陈旧的过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，从而使文化得到发展。 20、（1）文化继承不是原封不动地继承。对传统教育思想要有所淘汰，有所发扬，应推陈出新,革故鼎新。继承是前提，发展是要求，应该在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好教育思想继承与发展的关系。 （2）观点一看到了中国古代教育思想中的不合理因素是正确的，但认为发展教育必须摆脱古代教育思想的影响是不科学的。 观点二看到了古代教育想想的精华，但认为发展教育必须回归古代教育想想是不科学的。