GVW高中二年级历史大象版 传统文化.pptVIP

中国传统文化主流思想的演变 高考命题透视： 在新教学大纲和考试说明中，中国古代史许多内容都有删减，唯独文化部分保持不变，足以说明古代文化在高中历史教学中的重要，本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展的过程。共分为四个历史阶段：春秋战国、西汉、宋代、明清各有时代特色，这四个时期均是考试的重要知识点。在现今古代政治、经济两大板块内容频繁考查之际，这方面的内容应引起足够重视。 2005年9月28日上午，来自全球24个国家和地区的2556名儒家思想推崇者冒着绵绵秋雨在全球联合祭孔主会场——孔子故里山东曲阜万仞宫墙前，隆重举行2005年全球联合祭孔曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首次联合祭孔活动的序幕。 2556年 ----- 年代久远 全球祭孔 ------ 规模宏大 今天 孔子 孔子, 一个距今年 代如此久远的 先人,凭什么能 在今天享有如 此规模宏大的 待遇　　　 呢 　　孔子是儒家学派 创始人，儒家思想是 封建社会正统思想。 　　儒家思想影响深 远，在今天对我国和 世界仍有深远影响。 历史 今天 　 2005年9月28日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽·霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。” （二）教学过程：知识梳理 环节一：[复习要点] 儒学发展历程（春秋战国、汉代、宋代、明清） 1、春秋战国（形成发展） 孔子 政治思想： 、礼 哲学思想：敬鬼神而远之 教育思想：因材施教 孟子 政治思想：仁政、民贵君轻 性善论 义利观：先义后利、舍生取义 荀子 政治思想：以礼为主，礼法并施 性恶论 唯物主义思想：“天行有常”、“制天命而用之” 仁 1、以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是 A．兼爱非攻，节用尚俭 B．万物虚无，福祸相倚 C．仁者爱人，民贵君轻 D．以法为教，今必胜昔 2、截止2007年5月底，155所孔子学院覆盖世界各地，推广汉语文化教育。孔子被尊为“圣人”，成为中国文化的象征和代表。孔子在教育上的主要贡献是什么？ ①有教无类 ②因材施教 ③实行仁政 ④格物致知 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 环节二：[巩固练习] “罢黜百家，独尊儒术” 采纳 2、汉代（改造成为正统思想） 2、汉代（改造成为正统思想） 董仲舒 “大一统”思想加强中央集权 “天人合一”和“天人感应”学说， 宣扬“君权神授”； 提出“三纲五常”为人处世的道德标准 1、儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，最主要是由于 A．董仲舒对儒家学说的发挥 B．儒家思想是西汉学校教育的主要内容 C．汉武帝重用信奉儒学的人 D．儒家思想适应了君主专制统治的需要 2、董仲舒对儒学的发挥最主要的表现是 A．罢黜百家，独尊儒术 B．天人感应，君权神授 C．民贵君轻，以德治国 D．政在得民，选贤用能 3、宋明理学（进一步发展） 程朱理学 “理”是世界的本原 存天理，灭人欲； 1、朱熹是继孔孟之后最重要的儒学思想家，是宋朝理学的集大成者。他提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指 A．世界万物的本原 B．社会发展的规律 C．封建道德规范和等级秩序 D．人的情感、感受 4、明清（儒学新发展） 李贽 批判孔孟思想、程朱理学，倡导个性自由发展 万物源于阴阳二气，根本上否定天理的存在 明末清初三大思想家（顾炎武、王夫之、黄宗羲） 经世致用 批判君主专制  思想 共同 思想 黄宗羲 顾炎武 反对君主专制，提出“以天下之权，寄天下之人” 强调“经世致用”，注重实地调查 王夫之 “气”是物质实体，“理”是客观规律的唯物观点; 静即含动，动不舍静”，朴素的辩证法； 用发展的观点来看待历史，政治上要趋势更新 批判继承儒学 反对君主专制 反对君主专制， 提倡“法治”； 反对重农抑商，提倡工商皆本 三位思想家思想对比表 1、“天下兴亡，匹夫有责”是对中国古代哪一位思想家思想的归纳？ A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之 2、儒学思想在后世不断发展，下列哪个主张具有民主启蒙色彩 A．民为贵、社稷次之，君为轻 B．制天命而用之 C．天人感应，君权神授 D．为天下之大害，君而已矣 维新 变法 时期 新文化 运动 时期 　时期 项　内 目　容 春秋 战国 秦朝 西汉 两宋