IIB高中二年级数学999 2695.docVIP

高二数学 本讲进度 9．7 棱柱 9.8 棱锥 本讲主要内容 棱柱与棱锥的概念、性质、直观图的画法 学习指导 1、前面研究了空间基本元素——线、面之间的位置关系及数量关系。从本节开始，将这些关系放在具体的空间图形中进行研究。棱柱、棱锥是日常生活中两种常见图形。它们的概念和性质比较如下： （1）定义 棱 柱 棱 锥 定 义 有两个面互相平行，其余各面都是四边形，且相邻两个四边形的公共边互相平行 有一个面是多边形，其余各面是有一个公共点的三角形 底 面 互相平行的面 多边形 侧 面 其余各面 侧 棱 两个侧面的公共边 顶 点 侧面与底面的公共顶点 各侧面的公共顶点 高 两个底面间的距离 顶点到底面的距离 （2）性质 棱 柱 棱 锥 侧 面 平行四边形 三 角 形 侧 棱 平行且相等 交于一点 平行于底面的截面 与底面全等的多边形 与底面相似的多边形 纵截面 平行四边形 三 角 形 2、棱柱的分类： 按底边多边形的边数分：三棱柱、四棱柱、五棱柱等等； 按侧棱与底面是否垂直分：斜棱柱、直棱柱。 3、常见的四棱柱之间的关系： {正方体}{正四棱柱}{长方体}{直平行六面体}{平行六面体} 它们有下列性质： （1）平行六面体的四条对角线交于一点且在该点互相平分； （2）直棱柱的侧棱长与高相等；直棱柱的侧面及过不相邻两条侧棱的截面都是矩形；直棱柱的侧面与底面垂直； （3）正棱柱与正方体的底面都是正方形；正方体的侧面是正方形； （4）长方体一条对角线的长的平方等于一个三顶点上三条棱的长的平方和； 长方体一条对角线与一个顶点上的三条棱所成角的余弦平方和等于1； 长方体一条对角线与一个顶点的三个面所成角的余弦平方和等于2； （5）根据集合真子集的概念，上述关系中符号“”右边集合中元素具有的性质，左边集合中的元素也都有。 3、棱锥的平行于底面的截面是与底面相似的多边形，它们的面积之比等于截得的棱锥与已知棱锥的对应边（高、侧棱、两底面边等）的平方比。 4、正棱锥是棱锥的特殊情形，是棱锥的主要研究对象。 （1）定义：底面是正多边形，顶点在底面上的射影是底面中心； （2）性质：①侧面是全等的等腰三角形，与底面所成二面角均相等；②侧棱均相等，侧棱与底面所成的角相等；③平行于底面的截面也是正多边形；纵截面是等腰三角形；④直棱锥中基本元素：侧棱、斜高、高、底面外接圆半径，底面内切圆半径的计算，通常把它们放在由这些元素组成的四面体SOBM中；该四面体四个面均为直角三角形，其中：SO为高，SM为斜高（M为底边正多边形某边的中点），OM为底面正多边形内切圆半径；OB为底面正多边形外接圆半径。 5、多面体：由若干个平面多边形围成的几何体。棱柱、棱锥都属于多面体。 多面体的分类：（1）凸多面体及凹多面体；（2）按多面体的面数分：四面体、五面体、六面体等。 正多面体：每个面都是有相同边数的正多边形，且以每个顶点为其一端都有相同数目的棱的凸多面体。正多面体有且只有五种：正四面体、正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面体，利用欧拉定理可以证明上述结论。 6、柱体体积公式为V=Sh，其中S为底面面积，h为高。 锥体体积公式为，其中S为底面面积，h为高。 7、棱柱的侧面积是各侧面平行四边形面积之和，直棱柱的侧面积是底面周长与侧棱长的积；棱锥的侧面积是各侧面三角形面积之和，正棱锥的侧面积是底面周长与斜高积的一半。 8、在解决棱柱、棱锥问题时，要有意识地运用前面所介绍的线线、线面、面面的位置关系的理论。 四、典型例题 例1、已知直三棱柱ABC—A1B1C1中，∠ACB=900，∠BAC=300，BC=1，AA1=，M为CC1中点，求证：AB1⊥A1M。 解题思路分析： 因结论是线线垂直，可考虑用三垂线定理或逆定理 ∵ ∠ACB=900 ∴ ∠A1C1B1=900 即B1C1⊥C1A1 又由CC1⊥平面A1B1C1得：CC1⊥B1C1 ∴ B1C1⊥平面AA1C1C ∴ AC1为AB1在平面AA1C1C的射影 由三垂线定理，下证AC1⊥A1M即可 在矩形AA1C1C中，AC=A1C1=，AA1=CC1= ∵ ， ∴ ∴ Rt△A1C1M∽Rt△AA1C1 ∴ ∠1=∠2 又∠2+∠3=900 ∴ ∠1+∠3=900 ∴ AC1⊥A1M ∴ AB1⊥A1M 评注：利用三垂线定理的关键是找到基本面后找平面的垂线 例2、正三棱柱ABC—A1B1C1的底面边长为a，在侧棱BB1上截取BD=，在侧棱CC1上截取CE=a，过A、D、E作棱柱的截面ADE （1）求△ADE的面积；（2）求证：平面ADE⊥平面ACC1A1。 解题思路分析： 分别在三个