KAF高中二年级语文我有 一个梦想.pptVIP

第一部分（第1、2段），回顾：肯定《解放黑奴宣言》的重大意义。 第二部分(第3段到17段)，揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出正当的要求，提醒民众不要采取暴力行动。 第三部分(第18段到结尾)，展望前途，抒发一个黑人内心最热烈的梦想。 速读全文，划分结构层次 “一位伟大的美国人”指谁？ 林肯（1809-1865），美国第16任总统(1861-1865)，共和党人，著名资产阶级革命家，曾任律师，1848-1849年当选为众议员。主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。 当选总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。战争的初期，曾竭力设法与南方诸州妥协，遭拒绝；在群众运动高涨和军事失利的情况下，1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。内战结束时，即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。 《解放黑奴宣言》 《解放黑奴宣言》：美国南北战争期间林肯总统于1862年９月22日颁布的宣言，它规定自1863年１月１日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人。宣言当时受到国内外人民群众的支持，并使战争形势转向有利于北方。1865年的宪法修正案的第十三条例废除了奴隶制，但战争后的黑人依然受到歧视。 阅读第二部分，思考 1.这次和平集会的目的是什么？从原文中筛选信息，加以回答。 2.“这种骇人听闻的情况”的“这种”指什么？美国政府给黑人的诺言是什么？如果不兑现诺言，将有怎样的危险？ 3.马丁路德金对参与集会的人们提出了怎样的要求？ 听第三部分英文原声演讲，结合全文，举例说说这篇演讲词的特点。 演讲词 演讲词是在公共场合中发表的讲话，是面向听众集中阐释某个问题的一种说话形式。 “三多”：多用整句。如本文中“现在是…..时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。 多用短句。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。 多用修辞。多用比喻、排比、反问，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”“我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲”。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。 语言方面的特点： （1）四个相连的“一百年后的今天”有什么作用？ 排比：揭示黑人生活现状 隔离、歧视、穷困、萎缩、流亡 （2）五个“现在是”的修辞手法和表达作用？ 排比：情感发泄的需要，也加强了内容的表达，突出为实现平等、自由而战的重要性。 提出平等、自由的正当要求。 （2）“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？ 比喻，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有者。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。 这里的“秋天”与“酷暑”分别指什么？ 使用了比喻的修辞手法，把黑人自由、平等到来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为“酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到公平而战的迫切性和必要性。 偏正式暗喻 所谓“偏正式暗喻”就是本体和喻体组成偏正短语，形成“本体＋‘的’＋喻体”的格式。（受古汉语的影响，有时人们不用“的”而用“之”来联结本体和喻体，如“理想之花”。） 例如，魏巍《谁是最可爱的人》的开头写道：“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”。“思想感情的潮水”就是一个偏正式暗喻。 对课文中出现的第一个比喻（明喻）“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒”，我能够很轻易地指出什么是本体，什么是喻体；而对于接下来一句“给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望”中的比喻“不义之火”，他们则不能正确指出本体和喻体。其实“不义之火”就是一个偏正式暗喻。其本体是“不义”，喻体是“火”，用结构助词“之”把本体和喻体联结起来，组成偏正式暗喻。根据上下文，可以推知本体和喻体之间的相似点。种族歧视是一种“不义”，这种不义就像“火”一样，可以摧残生命，可以使黑奴在其中受煎熬，因此它们之间的相似点就是：对人的生命（抽象地说，也包括人的尊严）的摧残。由于使用了偏正式暗喻，本体和喻体的关系非常密切，比喻的结构非常紧凑，作者的思想表达得非常鲜明。 课文中使用的偏正式暗喻还有：种族隔离的镣铐/种族歧视的枷锁/物质充裕的海洋/穷困的孤岛/“资金不足”的戳子/正义的银行/机