PE2010高中一年级语文寒假01542 1779.pptVIP

【答案】C （题干中所给句式是判断句，A句是被动句，同时也是状语后置句；B句为宾语前置句；D句是定语后置句。） 5．下列加点字解释全都正确的一项是（ ） A．谁主沉浮（上升下降） 恪尽职守（谨慎而恭敬） B．摭拾（拾，捡） 不啻（如同） C．粪土当年万户侯（视……为粪土） 驽马十驾（快马） D．峥嵘岁月稠（粘稠） 翅膀甫健（刚刚） 【答案】B （A：“沉浮”比喻事物盛衰、消长，这里指兴衰； C：“驽马” 指劣马； D：“稠”，多。 ） 6．下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（ ） A．非能水也（游水） 其下圣人也亦远矣（低于） B．而闻者彰（清楚） 士大夫之族（类） C．而耻学于师（以……为耻） 而绝江河（横渡） D．吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 今之众人（许多人） 【答案】D （“众人”，指一般人） 7．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A．巫医乐师百工之人 欲人之无惑也难矣 B．非能水也，而绝江河 小学而大遗 C．授之书而习其句读者 其可怪也欤 D．于其身也，则耻师焉 而耻学于师 【答案 】B （A：前一“之”作代词；后一“之”作助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 B：两个“而”都表转折关系。 C：前一个“其”为代词；后一个“其”，语气词，起加强反问语气的作用。 D：前一个“于”，意思为“对于”；后一个“于”，意思为“向”。） 8．下列分析中理解不正确的一项是（ ） A．韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。 B．韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而后者“大”。 C．《劝学》选段中用喻证法论证了要不断学习的道理，而《师说》选文中用了例证法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。 D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。 【答案】C （《师说》选文中并没有涉及原因。） 9．翻译下列文言句子。 （1）君子生非异也，善假于物也。 翻译：君子的本性同一般人没有差别，只是善于借助于外物罢了。 关注点：“生”，“假”，文句通顺。 （2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 翻译：因此无论地位高低，无论年纪大小，（只要是）道存在的地方，就是老师存在的地方。 关注点：“是故”，“无”，“所存”，文句通顺。 （3）是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 翻译：因此，圣人就更加圣明，愚人就更加愚蠢。 圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大 概都是由于这个原因吧？ 关注点：“圣”，“愚”，“其”，文句通顺。 先睹为快问题解答 阅读本节文字，回答下列问题： 1. 人们常常会抓住不断更换的景物来描写四季，但是在这里，景似乎又不完全是景，请说说本文写景有何特点？ 【答案】①镜头时远时近，那些原本看似平淡无奇的景物，在作者的笔下却展现出令人瞩目的光彩。②作者把音乐家的人生与自然景色描绘融会在一起，由人及事，由景及物，由故园到祖国，情感一步步地升华为一种精神的再现。 ??2. 肖邦故园是因为肖邦和他的音乐而闻名，作者在文中却花费了较多笔墨写肖邦故园及其周围景色，请说说肖邦故园与肖邦的音乐之间有何关联。  【答案】 作者虽然着笔于肖邦故园的景色描写，实则是写出了这种环境是影响肖邦音乐创作和音乐作品风格的决定性因素。肖邦故园给予肖邦的童年记忆孕育了肖邦的人格，影响了肖邦的音乐风格，即热切的、激情的爱国主义。 古诗鉴赏 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。? ? ? ? ? 春行即兴??? ? 李华? ? ? ?宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。? 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 ?⑴这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。 ? ? 【答案】（1）修辞方法：对偶。 “芳树”对“春山”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”。  ?⑵古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 【答案】 这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画