KEX高中二年级语 文陈情表.pptVIP

宋代学者赵与时在《宾退录》中说： “读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠。读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。 ” 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章 禀告自己苦衷的奏章 晋武帝征召李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。文章说明自己与祖母相依为命的特殊感情，叙述委婉，辞意恳切，相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。 表 ，古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。 作者简介 李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 一读 校准字音、分清句读 更多资源 注意下列划线字的读音 臣以险衅 夙遭闵凶　 门衰祚薄　 茕茕孑立　 猥以微贱　 犹蒙矜育　 期功强近 非臣陨首 责臣逋慢　 宠命优渥 过蒙拔擢　　 床蓐 xìn mǐn zuò bó qióng jié wěi jīn Jī qiǎng yǔn bū wò zhuó rù 二读 理解字词、疏通文意 寻“情” 臣以险衅 夙遭闵凶 父、母、 祖母、本人 说明祖母“抚养”之不易 家庭人丁 衰微 既无、终鲜、晚有、外无、内无 说明极其孤单凄苦 祖母疾病缠身 臣侍汤药，未曾废离 目的 孝情——祖母情深似海 寻“情” 称颂朝廷 州郡推举 心存感恩 朝廷征召之殷 朝廷、地方催逼 自己苦衷：刘病日笃 进退两难的境地 供养无主，辞不就职 矛盾激化 忠情——圣上恩重如山 忠孝难以两全，怎么解决？？？ 找依据 “圣朝以孝至天下” 说明自己应当得到同情 释误会 “本图宦达，不矜名节” “宠命优渥，岂敢盘桓” 阐明自己追求，消除误会 述苦衷 “更相为命”“区区不能废远” “孝”——辞职的唯一理由 解决忠孝难以两全的办法 忠情 孝情 臣无祖母无以至今日 过蒙拔擢 宠命优渥 揭示矛盾 病笃（情） 孝治（理） 分析矛盾 报养短 尽节长 解决矛盾 愿乞终养 先尽孝 后尽忠 《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧……；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥……  三读 赏析语言、体味感情 分组朗读，注意各段的感情基调。 第一段：凄苦，悲凉； 第二段：感激，恳切； 第三段：真挚，诚恳； 第四段：忠诚，期待。 把你认为精彩的语句画下来，说说这些语句有什么特点（句式，用词，修辞手法）？好（表情达意效果）在哪？ 1、四字骈句： 简洁凝练，语势连贯紧凑，行文通畅。 2、对偶句： 语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。 3、比喻句： 形象生动，感情浓烈，富有感染力。 更多资源 1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如文天祥《指南录后序》“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。”  2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。如《谭嗣同》：“八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。”  3、擢，既由选拔而提升。课文《海瑞传》：“是瑞已擢嘉兴通判”  超擢则是越级破格提升的意思。如《谭嗣同》：“皇上超擢四品卿衔军机章京，与杨锐、林旭、刘光第等同参预新政”。  4、迁，改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升迁，如《海瑞传》：“迁淳安知县。”海瑞由原教谕官提升为知县。二是改任，相当于转调原职品级的官职，如《张衡传》：“拜郎中，再迁为太史令。”新职太史令与旧职郎中官职级别相同。三是降职，即“左迁”。白居易《琵琶行》：“元和十年，予左迁九江郡司马。”即指被降为江州司马。 5、徙，改任官职，多指一般的调职。《张衡传》：“所居之官辄积年不徙。”即说张衡所居官职一直未得到改任。  6、谪，官吏降级，相当于贬。白居易《琵琶行》：“我