KBP高中二年级语文 灯下漫笔.pptVIP

更多资源 没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅之一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为；也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 —郁达夫《怀鲁迅》 1936年10月，鲁迅逝世。就在鲁迅安葬后的第三天，郁达夫含着悲愤的心情写下了这段堪称警世格言的文字。今天，我们学习鲁迅先生《灯下漫笔》这篇文章，就会明白为什么说“中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家”。 在中国没有谁能像鲁迅那样，对几千年的封建宗法制度和根深蒂固的传统观念有那么清醒、透彻的了解；也没有谁能像鲁迅那样，对专制和愚昧揭露得那么深刻和全面；更没有谁能像鲁迅那样，对渗透到中国人思想基因中的“劣根性”痛下针砭，无情地撕下罩在中国人脸上的形形色色的“假面”。没有鲁迅，也许我们至今仍然对与世俗人情融为一体的虚伪习焉不察，深陷于“瞒”和“骗”的泥淖大泽而不能自拔。鲁迅的伟大即在于此，鲁迅的不被人理解也在于此，鲁迅的被人攻击还在于此。 —安永兴《走向鲁迅的初级阶段》 认真阅读原著，你会感受到鲁迅深深的爱国情怀。鲁迅的爱国有着独特的表现形式，主要表现在对我们民族自身“劣根性”的彻底否定上。举凡奴性、惰性、愚昧、麻木、怯懦、巧滑、中庸、投机、残忍、虚伪、吹牛、撒谎、健忘、盲从、敷衍、偷生、自欺欺人、粉饰太平、怯于外斗而勇于内争、用瞒和骗造出许多奇妙的逃路、“见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡”、“有权时无所不为，失势时奴性十足”，以及求神拜佛、扶乩打拳等等，都在他那锋利无比的解剖下无处藏身。 —安永兴《走向鲁迅的初级阶段》（同上） 把课文分为三个部分，把握文章结构。 第一部分（1~4段）由钞票贬值引出对“人”的价格贬值的思考（极容易变成奴隶） 第二部分（5~11段）考查中国社会历史的本质，得出“两个时代”的结论（一乱一治） 第三部分（12~14段）走哪一条路？创造“第三样时代”（青年的使命） 课文结构 A、文章由钞票贬值的日常小事想到“我们极容易变成奴隶。”“钞票贬值”与“容易变成奴隶”两者之间有什么内在的联系呢？请根据课文内容回答。 由钞票贬值以后的“降格以求”和“非常高兴”，鲁迅看到了隐藏在灵魂深处的奴性心态：安于现状、不思进取，自我满足、自我陶醉。 具体研习，突破重点、难点 B、“我们”是否也包括鲁迅本人？ 包括。这正体现了鲁迅严于解剖自己的伟大人格。 具体研习，突破重点、难点 C、文章所写的日常小事发生在民国二三年，已经过去十多年了，为什么还要写？ 这恰好说明鲁迅对中国社会现实和国家灵魂的思考从未停止。这也正是他爱国情怀的体现。 D、“我们极容易变成奴隶”，是不是暂时的现象呢？请用课文的有关语句回答。 不是。有史以来便是这样。依据下列两句便知。 1、“三千年古国古”的中华，历来所闹的就不过是这一个小玩艺 2、中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。 具体研习，突破重点、难点 E、正如文章开头所说，钞票贬值后，人们便急切地“降格以求”，只要有6折、7折便“非常高兴”。当百姓连做牛马、做奴隶的资格都被剥夺了的时候，百姓有什么祈求呢？请用课文中的相关语句回答。 1、给与他略等于牛马的价格，……人们便心悦诚服，恭颂太平。（第5段） 2、百姓就希望有一个一定的主子，……拿他们去做牛马，……（第7段） 3、百姓就希望来一个另外的主子，……使他们可上奴隶的轨道。（第8段） 4、“予及汝偕亡！”愤言而已，决心实行的不多见。（第9段） 5、厘定规则……便“万姓胪欢”了。（第9段） 具体研习，突破重点、难点 可见，做不成奴隶的力争做奴隶，只要有奴隶可做，便心悦诚服，恭颂太平，“万姓胪欢”。作者由此得出结论，中国的社会历史就是这么两个时代的循环：想做奴隶而不得的时代；暂时做稳了奴隶的时代。 具体研习，突破重点、难点 F、这两个时代的划分标准是什么？请根据课文内容回答。 按“人”的价格的贬值程度来划分。 G、请大家谈谈对“人”的价格的认识。 补充：1）《三国演义》中概括中国社会历史的一句话：“合久必分，分久不合。” 具体研习，突破重点、难点 2）鲁迅在《而已集·小杂感》中说：“曾经阔气的要