FUC高中三年级语 文第二讲.pptVIP

得体 感情与色彩 不同文体的语言差异: 议论文—准确严密 记叙文—生动流畅 说明文—平实严谨 新闻稿—简洁扼要 广播稿—明白易懂 广告词—通俗凝练 合 同—严密清楚 贺 词—热情洋溢 语体又分:口头语和书面语 口头语—通俗易懂 书面语—庄重典雅 程度与范围 得体 （2007全国卷2） 下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 （1）将 家父改为令尊； （2）将 犬子改为儿子； （3）将小有名气改为很有影响 ； （4）将有幸改为应邀； 得体 （2007全国卷1） 穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。 余爷爷： 惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6月7日 ①将 惊悉 改为听说；②将阁下改为 您 ； ③将 造访 改为看望；④将馈赠改为送上。 得体 （2007四川）下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。 （1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有谈不吐更不卫生。” 答： 。 （2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。” 他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 答： 。 （1）1是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生！ 2痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！ （2）2人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！ 2请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！ 得体 （2007山东） 今年6月9日是我国第二个“文化遗产日”，学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力，每句不超过30字。 （1）对同龄人： （2）对年长者： ⑴朋友，让我们把美好记忆刻在心中，让文物与我们一样永远年青美丽。 ⑵文物的保护需要几代人共同的努力，您的行为是我们的表率。 得体 对象与称谓 程度与范围 方式与目的 场合与环境 感情与色彩 得体 生动 1.物态生动：物事的特征、恰当的修辞 2.氛围真切：感性的词语、恰当的修辞 3.虚实相生：想象和联想、恰当的修辞 4.情感鲜明：感情的色彩，恰当的修辞 （2007江苏）一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。 要求 ：（1）切合题意 （2）运用比喻或比拟的修辞方法。 示例： （1）不要让“O”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。 （2）“O”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。 （3）无家可归的“O”字，期盼和自己的兄弟姐妹们生活。 生动 （2007四川）根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。（6分） 早晨，树叶与阳光亲密地谈话。 树叶（感激地）说： （排比） 阳光（谦逊地）说：