乐于助人主题班会活动教案.docVIP

乐于助人主题班会活动教案 一、活动背景： 为了让学生对乐于助人有深刻的了解。 二、活动的目的： 时光匆匆，不知不觉中，同学们已经长大，在长在的时间里，一定会有许多事让我们心中为之一动，让我们感激之情油然而生，在同学们走过的十几年中一定会有许多值得我们爱护的人，你们的父母，还有陪伴着一起成长的朋友们，我们不仅要懂得爱护他人还要懂得帮助他人。 三、活动准备： 1、收集有关乐于助人的故事、名言、歌曲 2、把学生分为五个小组 3、布置教室。 四、活动过程： 1、活动地点：高二（11）班 2、活动时间：第十三周 3、主持人： 4、教师导入： 为了让同学们深刻体会到乐于助人的重要性。所以开展了此次主题班会。 5、活动具体程序： （一）活动开始： 主持人1：尊敬的老师！ 主持人2：亲爱的同学们！ 合：大家好！ 主持人1：下面我宣布，高二（11）班“乐于助人”主题班会现在开始！ 一、谈话引入 走进雷锋 助人为“乐 ” 助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”融为一体的，因而也是高尚的。 情景测试 一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的老人，四下无人，你口袋里有二十元钱。是你存了很久用来买四驱车的，现在你会怎么做呢？ 你会坐视不理还会是出手相助呢？ 明言：评论一个人的品性好于坏，是在四下无人的情况下你的所作所为这才是你真正的品性。孙明是一个腿部有残疾的同学，一天，李东 扶他上厕所，李东想让老师表扬他，边带孙明走了好大一圈才带他去厕所，而陈宇峰同学在帮助他学习上的不足时，细心认真，全无半点私心。 想一想？ 李东和陈宇峰谁做的对？谁真正做到了助人为乐？ 李东同学的想法虽然不算大错，但他们助人的目的或者是为了表扬，或者是出于互利的考虑，或者迫于舆论的压力，不是真正出于对同学的关心，因此没有做到助人为乐。陈峰是出于对同学的关心而助人，他所以感到高兴不是因为受到表扬或从对方得到了什么好处，而是由于自己给同学解决了困难。这是助人为乐。 小结：雷锋就是这样一个人，他认为自己是共产党员，是人民的勤务员，应当急他人之所急，想他人之所想，帮他人之所需。满腔热情地帮助有困难的人，把为能帮助别人解决困难看成是自己最大的快乐。这就是我们平时所说的助人为乐。1、“向雷锋同志学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。”这是（ ）为学习雷锋同志的题词，高度概括了雷锋精神的实质。 A 毛泽东 B 邓小平 C 周恩来 周恩来 2、雷锋于（ ）出生在湖南省望城县简家塘村的一个贫苦农民的家里 A1939 年 12 月 18 日 B1941 年 12 月 18 日 C1940 年 12 月 18 日 1940 年 12 月 18 日 3、雷锋的原名是（ ）。 A 雷天明 B 雷大全 C 雷正兴 雷正兴 4、雷锋于（ ）加入中国共青团。 A1940 年 B1950 年 C1957 年 5、雷锋于（）加入中国共产党。 A1957 年7月 B1961 年 11 月 C1960 年 11 月 1960 年 11 月 1957 年 、 接下来我们把男女同学分成两个队来一个竞赛，竞赛的内容是讲表现集体力量的成语、俗语、或名言。我把竞赛的规则向同学宣布一下：全班同学分成男女两队，先由男队一位同学讲一成语或名言，女队同学必须在半分钟内紧接着讲，如此男女交替“开火车”，哪一队间隔时间超过半分钟，即告失败。 老师小结： 助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮助人，但不同的人，助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中感受到快乐，才是助人为乐。