CAD_CAM课程标准.doc免费

学习领域六《CAD/CAM技术》 课程标准 学分 6 学时 256 适用专业 数控技术 开设学期 三、四、五 制定人 戴晓东、朱强 芜湖职业技术学院 2008年11月 目 录 一、教学设计依据 2 二、课程的教学目标 2 三、课程教学内容与学时安排 3 四、课程的教学设计 4 1．课程整体设计 4 2．单元（模块）教学设计 4 3. 教学方案设计 4 五、教学方法与教学手段 9 1．教学方法 9 2．教学手段 10 六、课程教学实施条件 10 1．教学团队 10 2．教学硬件设施与配备 11 3. 教材与教参 11 七、教学评价 12 1．学生评价模块 12 2．教师评价模块 13 八、考核方式与标准 14 一、教学设计依据 本门课程是数控技术专业的专业核心课程。是根据数控技术专业人才培养方案规划、设计，前期学生已掌握制图与识图、机械制造、刀具和材料等专业基本知识，课程设计依据是芜湖职业技术学院三年制《数控技术专业课程标准》和《数控技术专业人才培养方案》 二、课程的教学目标 着重以多媒体教学、上机操作练习，结合数控机床操作实训进行教学，分3D建模、模具设计和NC加工三个模块，使学生具良好3D建模、模具设计的能力，掌握NC加工必备知识和技能，要求学生熟练掌握PRO/E软件进行通用机械零、部件的设计与造型、典型模具的模具设计和零件的NC加工与后置处理生成数控加工程序并加工。重点掌握中等复杂零件的模具设计和自动编程与加工。学生通过训练，能达到中、高级NC程序员水平。 1）方法能力目标 培养学生勤奋、好学的能力； 培养学生踏实、认真的良好品德； 培养学生良好的职业道德。 2）社会能力目标 培养学生的沟通能力及团队协作精神； 培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生勇于创新、敬业乐业的职业素质； 培养学生的质量意识、安全意识。 3）专业能力目标 掌握机械零部件的3D造型设计、建模，曲面和实体的复合造型方法，常用塑料件的建模；根据零件图创建零件的三维实体； 掌握零、部件的虚拟装配和工程图的制作，各类主流软件造型文件的存档格式、相互转换方法； 掌握典型常用塑料模具的设计方法与技巧，根据零件图进行零件的模具设计，使用模架库设计模具零件与主体机构，对模架组件的设计变更； 掌握常见机械零件的数控加工工艺规划，编辑后置处理选项文件，生成能满足不同型号和数控系统的数控加工程序，并通过数控传输，使用数控机床加工零件，或使用数控加工仿真软件仿真。 三、课程教学内容与学时安排 序号 教学内容 学时 教学模式 教学地点 学期 1 3D建模：使用ＰＲＯ/E软件实体或曲面造型各类机械零件、模具制品等 ８０ 多媒体现场教学与上机操作 院ＣＡＤ/CAM实训机房 三 2 模具设计：典型模具类零件的模具设计、模架的设计和模架库的设计变更 ８０ 多媒体现场教学与上机操作 院ＣＡＤ/CAM实训机房 四 3 ＮＣ加工：数控铣削和数控车削的ＮＣ规划和后置处理，使用自动编程技术生成数控加工程序，仿真和实际加工实训 ９６ 多媒体现场教学与上机操作和数控机床加工实训 院ＣＡＤ/CAM实训机房和实训中心 五 合 计 256 四、课程的教学设计 1．课程整体设计 本门课程是以实际上机操作为主体的课程，所有知识都在技能操作训练过程中得以理解和掌握，本课程以训练学生软件实际操作技能为目标，将零件建模、模具设计和数NC加工等知识嵌入到各个模块中工作任务中，通过分析、讲解和演示典型零件设计案例进行课程实际教学。技能训练分为五个环节： （1）演示：将学习情境中的案例进行分析、讲解和演示示范。 （2）模仿：模仿老师操作的方法，进行零件实体（曲面）的造型、模具设计和NC加工，理论与实践相结合，“教、学、练”三者有机结合。 （3）练习：根据课堂所学习的软件操作方法，根据老师的引导文，自己动手上机设计与操作。 （4）拓展：根据教师设计装配图和零件图，由学生自己选择造型方法建模、模具设计和NC加工规划。 （5）实训：全面运用所学习的知识和所掌握的技能，选择自动编程程序，操作数控机床进行加工异性零件的数控加工。 2．单元（模块）教学设计 本门课程是分三个模块分别在第三、第四和第五学期实施教学，每个学期学生的知识掌握和能力基础不断递增。 第三学期学生在掌握识图与制图、工艺、材料、和机械设计与制造等基本知识的基础上，设计九个项目，进行零件的实体和曲面造型实训，掌握零件建模、装配和工程图制作的基本方法； 第四学期在学生掌握零件的基本数控加工操作与编程的基础上，针对数控加工零件的特点，设计九个项目，典型模具的软件设计，模架库的应用和模具的设计与变更； 第五学期在学生掌握数控加工操作、手工编程和工艺规划的机床上，设计十二个项目，使用CAM技术进行典型零件的NC加工设