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[初中课件]勾股定理复习课课件.ppt
* 第十八章勾股定理复习课 （ 第一课时） 在△ABC中， ∠A 、∠B、 ∠C所对的边分别为a、b、c 1、若a=6，b=8，则c . 2、若∠B= 90°， a=6，b=8， 则c . 3、若△ABC为直角三角形， a=6，b=8， 则c . 2c14 =10或 活动一： 加深理解 （1）已知b=4, 求a （2）已知c=6, 求b ∠A =45o, a+c=6, 1、在Rt△ABC中，∠C =90°，∠A 、∠B、 ∠C所对的边分别为a、b、c 2、在△ABC中， ∠A 、∠B、 ∠C所对的边分别为a、b、c a= ,b=2mn, c= (mn,m,n是正整数)， 是直角三角形吗？ 活动二、落实基础 a:c=1:3, ∠A= 30o 例1、如图，铁路直轨上A，B两点相距25km，C，D为两村庄，DA⊥AB于A，CB⊥AB于B，已知DA=15km，CB=10km，现在要在铁路直轨AB上建一个土特产品收购站E，使得C，D两村到E站的距离相等，则E站应建在离A站多少km处？ 活动三：综合运用 例2、如图，点B，A，E在同一条直线上， AB=3AC= 6AE. 如果∠E=∠D，AC =BD，AD = BD，设BD = a，求BC的长. 活动三：综合运用 活动四：总结提升 1、利用勾股定理计算三角形边长时要注意： （1）必须是在直角三角形中，才能使用 （2）看清哪个角是直角，分清直角边、斜边， 避免盲目代入公式而致错 3、勾股定理是由形得数，而勾股定理的逆定理是由数判形，体现了数形结合思想。 4、注意分类讨论思想、方程思想、 转化思想的应用 2、使用逆定理时， 要先判断谁是最长边 *
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