攻读硕士学位研究生培养方案.doc

二、攻读硕士学位研究生培养方案 上海大学攻读硕士学位研究生培 养 方 案 为了加强对硕士生培养工作的管理，不断提高培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》和教育部有关文件精神，特制订本培养方案。研究生教育要面向现代化，面向世界，面向未来，培养德、智、体、美全面发展，适应国家经济建设、科技进步和社会发展对各类高层次人才的要求。要加强应用性复合型人才的培养。为此要求硕士研究生做到：1.努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，学风严谨，具有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的品质，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。2.掌握本门学科宽广的基础理论和系统的专门知识；具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力；着重外语应用能力的培养，熟练掌握一门外国语。3.积极参加体育锻炼，身体健康。硕士研究生培养方案应强调专业基础理论和专业知识的学习，重视综合素质、创新精神，提高分析和解决问题能力的同时，根据不同学科专业的实际需要来确定培养目标。各学科、专业应在业务上提出具体的培养目标，指本二级学科、专业硕士学位获得者在基础理论和专门知识方面应达到的广度和深度，科学研究能力或独立承担专门技术工作的能力等方面的要求及毕业后可承担工作的类型。二、学习年限和学分1.学习年限硕士研究生学习年限一般为二年半或三年。研究生根据具体情况可申请提前半年毕业或延长半年至一年毕业。2.学分硕士生的课程学习实行学分制。课内10学时为1个学分（政治理论和外语课除外）。硕士生课程学习，应至少取得44个学分。课程教学理工科应在四学期内完成，文科应在五学期内完成。三、主要研究方向研究方向要突出重点，体现特色和优势，要主动适应经济建设和社会发展的需要并结合实际条件设立。为了使研究生毕业后有较强的适应能力，研究方向不要过窄，提倡学科之间相互渗透与交叉，以发展前沿学科和新兴边缘学科。研究方向力求相对稳定。四、课程设置及学分要求拓宽研究生培养口径，统筹安排硕士、博士两个培养阶段。大多数学科、专业可按一级学科口径招收硕士研究生，按二级学科或较宽口径进行培养，以建设研究生课程体系为目标，合理设置研究生课程。课程体系要有足够的宽广度和纵深度，并具有前沿性和前瞻性，同时应更重视学位课程的建设和作用；学位课程必须含有学术研讨课这一具有启发式、研讨式、参与式教学方式特点的课程；学位课程内的专业课既要适度考虑面向不同研究方向的选择，又要考虑国务院学位办关于学科专业水平统考的知识范畴。我校有博士点的专业和在一级学科内包含较多的二级学科、专业，均可按一级学科口径打基础，按二级学科口径进行培养提高。对学位课程设置具体要求为：公共课、专业基础课是研究生学习和掌握本学科坚实宽广基础理论的重要基础课程，可按一级学科口径设置学位专业基础课。学位专业课是在本专业范围内拓宽基础理论学习和掌握专业的系统专门知识的基本课程，应注意结构的模块化和内容的滚动化，及时反映新的学科发展动态，应按二级学科设置。1.马克思主义理论课2门，即自然辩证法（理、工科必修）45学时3学分马克思主义经典著作选读（文科必修）60学时3学分科学社会主义理论与实践学时2学分2.第一外国语共5学分研究生英语100学时专业英语40学时3.专业基础课专业课2-3门8-12学分4.文献阅读研讨课6门24学分5.学术研讨课2学分补修课程：（1）凡跨学科录取的研究生，一般应在导师指导下选择二门或二门以上本专业本科必修课程的主干课程作为补修课。（2）以同等学力考入的研究生，应至少补修三门本专业本科的主干课程作为补修课。（3）补修课程只记成绩，不记入研究生选修阶段的总学分。研究生入学后，在导师的指导下，完成培养计划的制定，并报学位评定分委员会批准，在入学后一个月内报研究生部。硕士学位论文工作，是培养研究生掌握科研方法和独立进行科学研究能力的重要环节。硕士学位论文是硕士生为申请硕士学位而撰写的学术论文，也是评判硕士学位申请人学术水平和科研能力的重要依据。为了保证硕士生学位论文的质量，现规定如下（一）硕士学位论文的基本要求1.在指导教师的指导下，由研究生本人独立完成；2.应对所研究的课题有新见解或新成果，并在理论或实践上对社会主义建设或本门学科发展具有一定的意义；3.表明作者在本学科上掌握了坚实宽广的理论基础和系统的专业知识，具有创新能力和从事科学研究工作或独立担负专业技术工作的能力；4.论文题目确定后，用于硕士学位论文工作的时间，一般不少于一年。（二）学位论文的选题要求1.选题要具有先进性，课题工作量和难易程度要适当，尽量结合国家和省、市的科研任务，并根据科研条件和经费的实际情况，在一定期限内有可能取得结果；2.硕士生要在导师指导下，根据硕士生过去的科研基础，充分发挥个人特长，