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计算机系计算机应用与维护专业 （2004级） 济源职业技术学院 2004年8月目 录 程序设计基础(C++) 课程教学大纲 1 可视化编程（VB）课程教学大纲 7 JAVA程序设计课程教学大纲 11 汇编语言与计算机原理课程教学大纲 15 数据库原理及应用课程教学大纲 18 微机组装维护与维修课程教学大纲 21 数据结构课程教学大纲 25 计算机网络原理课程教学大纲 29 计算机电路基础课程教学大纲 33 Internet应用技术与网页制作课程教学大纲 36 微机原理与接口技术课程教学大纲 42 网络管理与维护课程教学大纲 46 动态网页设计（asp、jsp、php）课程教学大纲 48 Visual foxpro系统开发课程教学大纲 52 多媒体制作教学课程大纲 55 网络操作系统课程教学大纲 59 电脑外设安装与维护课程教学大纲 62 单片机应用技术课程教学大纲 65 Visual C++程序设计教学大纲 69 WEB数据库开发课程教学大纲 73 程序设计基础(C++) 课程教学大纲 课程名称：程序设计基础（C++） 适用专业：计算机应用与维护 学 时：90 学 分：6 开课学期：第一学年第一学期 课程类别：必 修 课程性质：专业基础课 先修课程：计算机应用基础 一、课程的地位、作用及任务 C++是一种高效而又实用的程序设计语言，它既可以进行过程化程序设计，也可以进行面向对象程序设计，因此成为了编程人员最广泛使用的工具。主要任务是介绍C++语言中的数据类型运算语句结构及其程序设计的基本方法。使学生掌握一门高级程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，进而学会利用C++语言学会解决一般应用问题，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能并为后续的专业课程奠定程序设计基础。 二、课程的教学内容和教学要求 （一）C++语言概述 1、知识点和教学要求 （1）C++程序演示； （2）C++程序的结构；C++源程序的编辑、编译、链接和运行； （3）Visual C++60集成开发环境的安装；Visual C++60集成开发环境的安装； （4）面向对象技术的形成、发展和C++的诞生； （5）C++的主要特点概述。 2、能力培养要求 （1）了解程序设计概念，了解语言与程序，C与C++的关系； （2）了解C++最简单程序结构； （3）了解函数的使用和概念； （4）学会最简单程序开发，熟悉编程环境（启动集成开发环境，路径设置，程序工程设置，编辑与修改，编译，连接，运行，查看结果）； （5）了解C++语言的特点及C++简单程序的构成； （6）掌握C++程序的编辑、编译、链接和运行的过程。 （二）数据类型、运算与表达式1、知识点和教学要求 （1）基本字符；标识符；关键字（保留字）； （2）常量和变量；基本类型；数据类型转换； （3）赋值运算符；算术运算符；自增（减）运算符；关系运算符； （4）逻辑运算符；条件运算符；逗号运算符；位运算符；算术、关系、逻辑、赋值混合运算； （5）运算顺序。 2、能力培养要求 （1）掌握整型、字符型、枚举型、实型等基本数据类型的概念以及typedef定义的使用； （2）熟练掌握这些类型的常量和变量的使用及其运算操作，熟练掌握关系运算符和逻辑运算符的使用、关系表达式和逻辑表达式的求值； （3）了解运算符的优先级和结合性，以及表达式的副作用； （4）理解增量和减量操作； （5）理解运算符的优先级和结合性，表达式，左值表达式； （6）理解不同的操作数会影响操作符的意义，理解算术运算和赋值缩写的区别； （7）理解隐式转换和强制转换，理解数据超过该数据类型表示范围时的溢出。 （三）程序的结构与语句 1、知识点和教学要求 （1）程序结构与语句概述； （2）顺序结构、选择结构； （3）if语句（条件语句）；switch语句（开关语句）和break语句； （4）当型循环（while循环）；直到型循环（do-while循环）；计数循环（for循环）；循环的嵌套；continue语句。 2、能力培养要求 （1）理解if…else的二义性及解决方法； （2）理解条件运算符和逗号表达式的用法； （3）熟练掌握if语句和switch语句的使用，会在程序中利用它们实现单分支或多分支控制；（4）熟练掌握while，do．．．while和for这三种循环语句的结构和执行过程，会在程序中利 用它们实现单重或多重循环控制； （6）掌握continue语句和break语句的作用； （7）理解goto语句有限的使用价值。 （四）数组与字符串 1、知识点和教学要求 （1）数组概述； （2）一维数组的定义和引用；一维数组的初始化；一维数组应用举例； （3）二维数组的定义和引用；二维数组的初始化；二维数组应用举例；