培养高素质的_CAD_CAM_专业人才.pdfVIP

第 17 卷第3 期 陕西国防工业职业技术学院学报 Vol 1 7 No 3 2 0 0 7 年 9 月 Shaanxi Guofang Instit ute of Technology Sept . 2 0 0 7 培养高素质的“CAD/ CAM ”专业人才 徐秀娟 ( 陕西国防工业职业技术学院 机械工程系 ,陕西 西安 　7 10300) 摘 　要 :“计算机辅助设计与制造”专业的人才培养应改变过去与工程实际相脱节的形式化的教学模式 , 以能力培养 为主线 ,改革高职教学课程体系与教学内容 ,突出职教办学特色 ,培养学生职业能力 。 关键词 :高等职业技术教育 ;教学改革 ;职业能力 ;CAD/ CAM 中图分类号 :H3 19 . 1 　文献标识码 :A 　文章编号 :9490 - (2007) 03 - 00 17 - 03 ( ) 　　计算机辅助设计与制造技术 CAD/ CAM 的应 意劳动组织方式及其变化对技术人员能力的要求 , 用加速了机械制造业的发展 ,大大缩短了产品设计 对在实际工作环境下的劳动过程知识进行研究、分 和生产周期 ,实现了对机电产品大型化 、高速化 、高 析和传授 。技术人员需要的不仅仅是系统的科学知 精度的要求 ,成为制造业的现代化改造和发展的核 识 ,而且还需要与实际工作过程有关的经验 、技术规 心技术 。我国机械制造业 ,要真正成为“世界加工制 则和技巧即实践知识和技能 。实践技能的获得 , 只 造中心”,就必须要有先进的制造技术与一大批掌握 有在职业环境下 ,通过各种各样的实际训练才能获 先进制造技术的人才作为支撑 。机械制造业不断引 得 。产学研结合是建立在校企合作模式上的教学模 进高新技术和信息化数字化技术的应用和发展 ,从 式 ,“产”是生产实践 ,“学”是学习和教学 , “研”是技 而导致具备信息化数字化技术专业技术人才的大量 术开发与推广 、教育规律及教学方法研究 。高等职 需求 ,尤其是会操作能设计懂维护和管理的机械 业技术教育应是对学生进行生产实践 、学科知识学 CAD/ CAM 专业技术人员就更是企业所急需 。高职 习与科研结合 ,教师应是指导实践 、教学与科研相结 计算机辅助设计与制造专业要适应市场需求 ,改革 合 。通过实践 ,与其他人员的合作共事 ,培养了学生 现行的课程体系 、教学内容和教学方式 ,高起点地培 的实践能力 、创新能力和创业精神以及通力合作的 养从事机械产品设计 、模具设计 、数控加工的复合型 团队精神 、职业道德和职业能力 。 人才 , 以满足制造业技术发展对人才的需求 。教育 要实现学生与教师共同且培养过程全程参与的 部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 产学研教学模式应做到以下几个方面 : ( ) 见》教高[2006 ] 16 号 文件已对高职教育教学质量 ( ) 1 设立专业委员会 。教师与企业的技术人员 提高提出了要求 。 组成“计算机辅助设计与制造”专业委员会 ,负责制 1 　教学模式要产学研相结合 定教学计划及课程开发 。 (2) 在企业建立实训基地 。为学生学习和实践 高等职业技术教育的专业应理解为一个职业领 提供真实的工作环境 ,