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JIAO SHU YU REN GAO JIAO LUN TAN 《机械制造技术基础》课程设计 与提高学生综合能力的探索* 曹立文 张海兵 （黑龙江大学机电工程学院） 决零件在加工中的定位、夹紧以及工艺 一、机械制造技术基础课程设计的 路线安排、工艺尺寸确定等问题，合理完 目的和特点 成夹具设计的训练，提高结构设计能力， 学会使用相关的手册及图册资料。 在第三学年春季学期期末，机械设 2.课程设计特点 （1）涉及的知识面广。 计制造及其自动化专业的学生利用3 周 设计过程中涉 的时间进行机械制造技术基础课程设计。 及很多课程知识，包括工程图学、机械工 1.课程设计目的 程材料、机械原理、机械设计、互换性与 机械制造技术课程设计是在学院机 测量技术、机械制造技术基础等相关知 械制造技术基础课程结束、完成生产实 识。机械制造技术基础课程设计是将综 习之后，进行的一项综合性课程设计，是 合知识合理运用并有机结合起来的训练 机械类专业重要的实践教学环节。通过 过程，一些基础课程的掌握程度对课程 课程设计使学生一方面获得综合运用学 设计顺利完成至关重要，应融会贯通。 （2）课程设计实践性强。 过的知识进行工艺设计和夹具设计的基 课程设计是 本能力，另一方面能巩固与扩大工艺知 以机械制造中的工艺问题和夹具设计作 识、结构设计知识，为毕业设计做准备， 为设计内容，从培养学生应用能力出发， 为后续课程的学习及今后从事科学研 以工艺为主线，注重机械制造技术应用 究、工程技术工作奠定坚实的基础。 能力的培养和工程素质教育，对培养学 通过机械制造技术基础课程设计实 生分析问题和解决问题的能力、创新能 [1] 践环节，学生能够运用机械制图、机械设 力、实践能力等起着重要的作用。 （3）知识灵活性大。 计、工程材料、机械制造技术基础等课程 工艺理论与工艺 中的基本理论和生产实践知识正确地解 方法的应用具有很大的