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§5.4相贯线 2001.06.02
[课 题] §5.4相贯线
[授课地点] 高资职业中学
[授课教师] 高资职业中学 陆成才
[课程目标]
明确相贯线的概念。
深刻理解相贯线的性质。
熟练掌握相贯线的简化画法和识读。
[课程重点及难点分析]
重点：相贯线性质及简化画法。
难点：（1）简化画法中需解决的三个问题。
（2）空间概念的建立及空间想像能力的培养。
[教学方法] 引导和启发教学
利用自问自答方式引出相贯线的定义、性质。
根据相贯性的定义、性质，引导学生分析相贯线的投影。
简化画法作图。
[教 具] 模型、投影片
[教学过程]
[复习引入]
概念：两立体相互贯穿时的表面交线体的分界线
（1）广义上相贯线分三种情况 两个曲面立体相贯
两个平面立体相贯
一个平面立体一个曲面立体相贯
（2）狭义的相贯线往往专指两曲面立体相贯线的相贯表面交线。
基本特性：
相贯性一般为封闭的空间曲线，有时则为平面曲线。
相贯线是两形体的表面共有线，也是分界线。
画相贯线投影的实质就是：求出一系列表面共有点的连线。
两个不等径圆柱的相贯线简化画法。
[导入新课]
[投影胶片] 主要是针对两个圆柱都不反映圆的视图上的相贯线而言的。
1．用圆弧代替非圆曲线，要明确三个问题。
确定代替相贯线圆弧的半径。（大圆柱的直径）
确定代替相贯线的圆弧的的圆心。（在小圆柱轴线上）
确定代替相贯线的圆弧的弯向。（弯向大圆柱轴心线）
注：随着фA增加 相贯线弯曲方向变化
二．等径圆柱相贯线简化画法。
三．举例
[例1]根据两视图，补画第三视图。 [投影片]
[例2]根据已知投影，分析相贯线并补出视图。 [投影片]
[例3]补画主视图中的相贯线。
[小结]不等径圆柱相贯的三个问题中弯曲方向判定。
[作业]完成讲义及习题册 P.47.
[附记]相贯线是本课程难点之一，讲解时尽量用直观教具帮助学生建立相贯线的空间概念。在分析相贯线的投影时，边问边答，引导学生反复思索，板图时应边问边演示。培养学生自我思考和良好的作图能力。
作业中易出现的错误应提醒学生注意。
高资职业中学
校级公开课教案
不
等
径
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