第十九周美劳教案.docVIP

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教师:吴芳 时间:2010年秋期第 19周 (活动1) 时间:星期二 下午 活动班级:维尼班 年龄段: 中大班 活动名称:手指印画   1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。   2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。   3、能大胆运用模仿智力与创造智力  水笔、印台、白纸、抹布若干  1、导入活动。   师:“今天,手指宝宝带来它的老朋友水彩笔,和一个新朋友——印台,它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具,重点认识印台。   (此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台,来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)   2、基本活动:   (1)学习按指印   老师伸出无名指,醮上颜色,在示范用纸上用力压一下,留下一个指印,提   问:“你们看,老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答。)   (此环节为幼儿提供自由表现的机会,让幼儿在轻松、自由的氛围中讨   论、交流,感受替换想象法的有趣,教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法,充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)   (2)学习添画   出示水彩笔,教师根据幼儿刚才的回答进行添画,简笔画出物品的基本特征。   比如:跳舞的小人,毛毛虫、花、小鸡等。   (幼儿在观察老师把指印添画成小人,毛毛虫等的时候,会对指印添画   产生浓厚的兴趣,此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)   (3)交代要求,让幼儿表现和创造。   师:小朋友们的创意都很棒!现在,充分发挥你的想象能力,想出许多你喜   欢的东西来,在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优美的音乐声中自由创作)   (让幼儿根据老师的示范作品,大胆创造想象,构思,实施自己的作品,   从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)   评价作品:   请幼儿介绍自己的作品。   活动延伸:   家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。   (让幼儿在实施完作品之后,回到家能在父母的引导下,继续展开想象,   让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)

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