CDIO工程理念在_机械原理课程设计_教学中的应用.pdfVIP

装备维修技术 年第 期 总期第 期 职教培训职教培训 《 》2009 4 （ 134 ） CDIO工程理念在《机械原理课程设计》教学中的应用 朱 玉 南京工程学院机械工程系 江苏 南京 210013 摘 要 通过分析 机械原理课程设计 教学中存在的问题 阐述基于 教学理念的 机械原理课程设计 教 ： 《 》 ， CDIO 《 》 学改革和实践 提出了该实践课程教学改革的具体措施 培养了学生工程职业素质 团队协作精神 在教学质量 ， ， 、 ， 上取得了较好的成效。 主题词 机械原理课程设计 教学改革 ： CDIO 中图分类号： 文献标识码： G642．0 A 构思 设计 全班同做一个题目 没有考虑个体的差异性 CDIO （Conceive －Design －Implement 1．2 ， ， 实 运作 是以产品研发到产品运行的生 学生对学习感到较枯燥 缺乏创新能力 －Operate ） ， 命周期为载体 让学生以主动的 实践的方式学习 高等教育的普及化发展方向带来的一个最大 ， 、 工程 培养学生的四大能力 即理论知识 个人素 问题就是 学生个体差异逐渐增大 这些差异包括 ， （ 、 ， 。 质和发展能力 协作能力 和工程 社会大系统适 性格上的 基础知识和社会知识的掌握 机构运 、 、 ， 。 － 应与调控能力 系统地提出了极具可操作 动 动力分析用到大量的理论力学基础知识 学生 ），CDIO 、 ， 性的 条标准 并有相应的培养大纲 我校作为 对该部分内容熟练程度不同极大影响了课程设计 ， 。 12 教育部 首批试点高校 在 机械原理课程设 的效果 也成为抄袭的最大驱动力 课程设计全 CDIO ， 《 ， 。 计 教学改革实践中 从本校实际出发 以 班 甚至全年级共做一个题目 事实上学生没有自 》 ， ， CDIO 、 ， 工程理念为指导方向 详细地探讨了课程设计改 己拟定传动方案 只不过是按照设计说明书走一 ， ， 革的措施 个过程 起不到设计新型机构和锻炼创新能力的 。