2024秋新人教版数学1年级上册教学课件 第1单元 5以内数的认识和加减法 整理和复习.pptx

整理和复习义务教育人教版一年级上册5以内数的认识和加减法1助力教学仅限个人使用，

1——5的认识和加减法1——5的认识有几个物体，就用几表示。写数时，注意起笔、折笔、停笔的位置。比大小、第几、分与合“第几”表示物体的排列顺序；“几”表示物体的数量。一个数（1除外）可以分成几和几，把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。1——5的加减法求总数，用加法；求部分，用减法。0的认识和加减法0也是一个数。一个数加（或减）0，都得它本身；同数相减等于0。助力教学仅限个人使用，

1——5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。助力教学仅限个人使用，

用一一对应的方法,一种事物对应另一种事物,有多余的,就说这种事物比另一种事物多,或者说另一种事物比这种事物少。比大小助力教学仅限个人使用，

比大小读作：3等于3＝33等号和同样多助力教学仅限个人使用，2025年秋季学期使用

比大小比多读作：3大于2＞32大于号助力教学仅限个人使用，2026年秋季学期使用

比大小比少读作：3小于4＜34小于号助力教学仅限个人使用，2027年秋季学期使用

一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当它表示排列顺序时，是第几。第几有5人排队。5助力教学仅限个人使用，2028年秋季学期使用

5分与合41和3,2和2,3和1可以合成4。1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。助力教学仅限个人使用，2029年秋季学期使用

把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。加法3＋1＝4读作：3加1等于4。加号算法：数数法。接数法。利用数的组成计算。助力教学仅限个人使用，20210年秋季学期使用

从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。减法4－1＝3读作：4减1等于3。减号算法：倒着数。利用数的合成。助力教学仅限个人使用，20211年秋季学期使用

0的认识0“0”的含义：表示什么也没有。表示起点。书写：读作“零”两个相同的数相减,得数是0。任何数加上0或减去0,还得原数。助力教学仅限个人使用，20212年秋季学期使用

135助力教学仅限个人使用，20213年秋季学期使用

2.11122113223114233241助力教学仅限个人使用，20214年秋季学期使用

3.在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。任何数加上0还得原数。0+3=31+4=5012345(1)说一说左边的加法算式是怎样排列的。(2)任意指一道算式，快速说出得数。(3)计算第一列算式，你发现了什么？助力教学仅限个人使用，20215年秋季学期使用

3.在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。任何数减去0还得原数。3-2=15-5=0023451(1)说一说左边的减法算式是怎样排列的。(2)任意指一道算式，快速说出得数。(3)计算第一列算式，你发现了什么？助力教学仅限个人使用，20216年秋季学期使用

4.53助力教学仅限个人使用，20217年秋季学期使用

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。助力教学仅限个人使用，20218年秋季学期使用

5.224541+-助力教学仅限个人使用，20219年秋季学期使用

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞助力教学仅限个人使用，20220年秋季学期使用