《湖心亭看雪》备课卡.docVIP

教师备课卡 教师： _________ 科目：_语文__________ 教材分析 课 题《湖心亭看雪》 课型：阅读教学课 教学重点：积累文言知识，理解文意，背诵课文；体会白描的写作手法。 难点：体悟作者情感。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 课前延伸 教师引导学生反馈落实课前预习内容。 （一）学生展示课前预习内容： 1．借助工具书给下列加点的字注音。 2. 作家作品 3．古往今来写西湖的古诗文很多，请写出至少两句。 （二）整理巩固以上内容。 通过课前预习，疏通字词，了解作者情况，为新课的学习扫清障碍。 课内探究（导入、知识呈现、练习及巩固，根据相应的课型进行设计，要求各教学环节的实效和衔接） 一、朗读初感知 二、译读知文意 三、品读悟痴心 1、请从文中找出一个字来概括作者的性格特点。 2、作者夜访西湖，映入眼帘的是怎样一番景象？作者采用了怎样的写作手法？ 3、本文借西湖雪景寄托了怎样的情怀？ 4、在今天，你怎样看待张岱的“痴”？ 四、课堂练习： 1、解释加点字。 2、翻译句子。 自读课文——个读展示——学生点评——再读体会——学生齐读 自主翻译——小组交流——小组展示——整理巩固 自主思考——小组交流——小组展示——整理巩固 自主完成——小组展示——整理巩固 通过疏通文意，积累重点词语，落实教学重点；通过分析写景语句及作者的写作背景