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祭妹文 [清]袁枚 袁枚 1716-1797，钱塘人（杭州），乾隆四年（1739）进士，字子才，号简斋、随园老人。因倦于吏事，中年辞官，在江宁小仓山（南京市北）筑随园，优游其中50年。 袁枚受明代公安派影响，标举性灵，提倡“作诗不可以无我”，著有《小仓山房诗文集》《随园诗话》等 题解 这篇是袁枚痛悼他三妹素文的不幸遭遇、怀念往昔兄妹间深笃情意的抒情祭文。祭文是对死者表示崇敬和怀念的一种文体，一般着重叙述死者的功业。 素文（11719-1759），名机，号青琳居士，生前与如皋高氏指腹为婚，婚后备受虐待，忍无可忍，回居娘家，40岁去世。 文章以时间的先后为序，先写幼年、次写归家、最后写病危和死。事情层递步进，感情波涌浪推，让人与之同哭。全文寓晴于事，叙事历历可见，抒情句句见心，至情出至文。 缘葬而兴悲（ 1-2） 一悲其中年而殁，二悲葬身异乡 文章开始就悲痛欲绝，哀景萧萧，为全文设下基调。 上元：清代县名，属江宁府。 羊山：位于南京市东 当时：当汝初生之时 叙死因而咎己（3自然段） ：“累汝至此者，未尝非予之过也” 不幸命运的根源：天意——读书识理之过 “使汝不识诗书，未必坚贞若是”“少守三从太认真，读书误尽一生春”（《哭素文三妹》） 以素文的遭遇提出一个令人深省的问题：即“书理”有时也误人、害人 孤危：孤独忧伤 托落：落托、失意 躬蹈：亲身去实践 忆往事而情伤（5-6） 重点叙写难忘往昔兄妹相依的深笃情意 幼年时代的天真童稚之心。 同捉蟋蟀：奋臂出期间 —— 活泼 同读诗书：两童子音琅琅—— 聪慧 送己远行：掎(ji)裳悲恸 —— 依恋 迎兄荣归：一家瞠视而笑—— 兴奋（娇痴小妹怜兄贵/教 把宫袍筑与看） 归家后贤淑的品德：超众的才与德 侍奉老母：堂上阿奶，仗汝扶持 教育后辈：明经义、暗雅故 病中关切：减一分则喜，增一分则忧 注释 同临其穴：同到葬蟋蟀处凭吊 《淄衣》：诗经郑风一章，赞美郑武公好贤，能给贤者以朝服、馆舍、美食。“淄衣之宜兮，弊予又改为兮！适子之馆兮，还予授子之粲兮” 掎：拖住 义绝：离婚 书死状而极哀 从两人相互关切的角度，写出兄妹两人之间的深情。 病时：兄——予信医言无害，远吊扬州 妹——戚虑吾心，阻人走报 病重：兄——梦汝来绝 妹——望兄归 死时：兄——飞舟渡江，未时到家 妹——辰时气绝，一目未暝 述善后而心痛 善后：告慰亡灵 心痛：至今无男，九族无可继者 风格 以清晰的细节写人、传情：“一日未死，则一日不能忘” 责己以达情：不属己过而责为己过，以表现自己未尽责的负疚心理 以掉亡魂述情：“虽时光倒流，儿时可再” 写景描景寓情：“冬”“羊山旷渺”“朔风野大” 1．文章是怎样表达兄妹深情的？ 2．文章中的细节描写有何作用？ * * 王烨老师制作