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关于编制电力行业仿真培训教材 编写大纲的意见 教材编写大纲是编写教材依据，为明确教材编写大纲的编制要求，使编写工作规范化、科学化，确保大纲质量，特制定本意见。 一、编写教材目的 （一）为进一步全面提高电力行业仿真培训质量，使电力行业仿真培训更加规范化，拟在电力行业仿真培训中使用统一的仿真培训教材。 （二）使运行人员在上仿真机培训前或过程中通过阅读该教材，能够在理论水平、操作技能、综合素质等方面得到全面的提升。 （三）该教材应能用专业知识解释仿真操作现象，增强运行人员在仿真机上操作的合理性和自觉性。 （四）该教材也可以作为运行人员平时工作和参加技能等级考试的重要参考资料。 二、教材适用人员 各类火电厂、变电站运行值班人员，运行管理人员，大专院校相关专业学生。 三、编写教材原则与要求 电力行业仿真培训教材编写大纲应能体现电力行业仿真培训教材的主体思想、整体框架和主要内容， 并针对运行人员仿真培训时间短、且仿真培训具有融理论和实际操作于一体的特点，结合学员中普遍存在只知其然不知所以然的现象，编写的教材应体现使学员在有限时间内，在理论知识和操作技能方面得到最大化的提高，同时在工作中不理解的问题也可以到该教材中查阅。现提出以下原则与要求： （一）理论指导实际操作：该教材应能充分体现简单、易懂、实用的原则，整合运行人员所需要的本专业基础和专业知识，理论联系实际，指导在仿真机上的实际操作。 （二）知识与技能的融合：该教材应该充分考虑到运行人员的知识层次、工作经历、技能水平、知识更新等实际状况，由浅入深的阐述理论知识。理论知识的阐述应采取适度、必需、够用的原则，并结合运行人员应掌握的基本技能，使知识与技能很好的融合在一起，重点放在技能的掌握和提高上。让运行人员读得懂，用得上，真正起到指导性作用。 （三）体现运行的特色：在仿真机上培训，运行人员应该严格遵照运行规程进行操作。该教材应该完全按照规程的要求编写，在具体内容编写上应是规程的升华与提高，教材提供运行规程中各种规定的理论依据，起到帮助运行人员全面、深入地理解规程，自觉地执行运行规程的作用。在某种意义上，也可以说该教材是运行规程的解释。 （四）共性与个性的结合：火电类教材应考虑不同的机组及容量大小，变电类教材应考虑不同的电压等级。该教材既要体现共性培训内容，也要尽可能覆盖个性培训内容，教材的整体框架应是共性与个性培训内容的有机结合。