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一堂历史好课的标准 —— 孔繁刚 教学内容: 教学设计: 教学语言: 教学手段: 教学艺术: 教学效果: 真实、丰富、具体、生动,既有宏观的俯视,又有细节的叙述,既体现主流意识,又渗入学术前沿动态,评价客观、公正,富有时代意识。 教学内容: 真实、丰富、具体、生动,富有人文意识、学科意识、思维意识、理论意识、方法意识、学术意识、时代意识、细节意识,评价力求客观、公正,允许与鼓励多元见识。 正确处理一节课在整个学科课程中的地位,正确处理课与课、纲与纲、目与目、课本内知识与课本外知识的有机整合与联系,突出重点,解决难点。关键是在历史的叙述过程中对问题的精心设计,力求调动学生的思维积极性,培养与训练学生学习历史的方法与能力,着眼提高学生的历史素养。 准确、清楚、流畅、生动、简练、幽默,富有情感,把握节奏。 精心设计与制作课件,增强历史教学的直观性,丰富历史教学的内容,调动学生学习历史的兴趣,提高教学的有效性。 尊重学生、激励学生、民主氛围、启发诱导、应对自如,展现教师的人格魅力。 主要从历史课应有的情感与价值观来评价一堂历史课的价值与有效性。历史课不仅给学生知识、经验、教训、规律和启示,更给学生品行、情感、智慧、文化和精神。 *
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