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教学计划
一、本册教材分析：
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
本册教材由十个单元组成，其中包含了八个新授单元，两个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成：
第一部分是Listen, read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。
第二部分是Look read and learn，主要呈现词汇。
第三部Look and say/Ask and answer，以图为主，提供了主要句型。
第四部分Listen and write/Listen and circle/….图文结合，进行综合训练，着重训练听和写的技能，同时复习巩固所学的内容。
第五部分的任务主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
第六部分主要提供了内容丰富、生动活泼的各类活动，有助于培养学生的学习兴趣，发展他们的能力和智力。
第七部分Listen and repeat 是语音训练板块。
第八部分Sing a song/Say a rhyme通过诵歌谣、唱歌等活动进一步激发兴趣活跃身心。
复习单元各由四个版块组成。每个版块通过形式多样，生动活泼的练习，有计划地复习了主要词语、句型和日常交际用语。
二、本册教材的重点和难点：
教学重点：
能按三会与四会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行交流，做到大胆开口，读音正确。
能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰话语和录音。
初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。
能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
教学难点：
养成听英语、读英语、说英语、写英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步养成语感。注重培养学生写的能力。
三、所任班级情况分析：
我所任的两个班在上学期的期末考试中成绩都不错，五（3）班比较活跃，上课举手积极，踊跃发言。五（2）班成绩较平稳，但后进生相对多一些，自觉性相对差一些，所以会多花一些时间。上学期两个班转来了好几个插班生，英语成绩比较差一些，这学期还要给予一些特别的关注。因此，在这学期我要兼顾两头，在加强对后进生的辅导的同时，注意对学生的培优。
四、教法设想和措施：
1、贯彻落实“三讲三会”、“三抓三清”，抓课堂教学，实施灵动有效的课堂教学。
2、创造良好语言学习环境，拓展英语教学的时空。
灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性，开展多种形式的活动。
采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
3、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
单元备课
教学内容：
牛津小学英语5B Unit 1 A new term
教学要求：
能听懂、会说、会读和会拼写单词Chinese, English, a week , Monday , Tuesday , Wednesday, Thursday, Friday
能听得懂、会说、会读和会写句型What day is it today? It’s … What lessons do you have in the …? We have …and… What subject do you like? I like…
能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcome back to school . Nice to see you. How about you?
了解元音字母O在单词闭音节中的读音。
会唱英语歌曲Wish you happy every day.
教学重难点：
重点：教学要求1、2、3 难点：教学要求1、2
课时安排：
The first period : Part BC
The second period: Part A
The third period : Part DE
The fourth period: Part FGH
The fifth period: 练习
The sixth period: Exam
The seventh period:评讲试卷
The first period
教学内容：
牛津英语 Unit 1 The new term Part BC
教学目标：
1．能正确地听、说、读、写单词Monday, Tuesday, Wednesda
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