人教版小学数学四年级下册除法的简便计算教案.docVIP

第三届“教学中的互联网搜索”参赛教案 一、教学课题： 人教版小学数学四年级下册《除法的简便计算》教案。 二、教案背景： 在这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具，从出发进行思考，算理解决问题相结合/lixiuli_528/blog/item/051346f2e117b45c352accd6.html 四、教学方法：创设情境、合作交流、互动展示。 五、教学过程： （一）预设情境，问题引入 前面我们已经学过减法的简便计算。今天，老师想和大家来继续探索简便计算的方法和技巧。 百度网页电子课本： /xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2643.html（出示第46页练习八第1题预设题） 师：“最近，爱心工程给我们贫困山区学校送来了温暖，为我们小学生捐赠了一批图书。学校共收到了捐赠图书350册，我们学校共有14个班。如果按班平均分，请大家算一算我们四、一班分得多少册？” 师：怎样列式？ 生：350÷14 师：谁能算得又对又快。 （学生列竖式笔算。） 师： 我们能不能不用笔算很快口算出答案呢？今天老师就和同学们一块研究除法的简便计算，希望同学们通过这一节课的学习能够自己解答这个问题。（板书课题：除法的简便计算） 【设计意图】以学生通常用笔算算式解决的问题引入，激发学生探究怎样用口算很快算出答案，学生学习兴趣浓厚。 （二）自主学习，探索新知 1、提出问题 百度网页电子课本： /xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2643.html（出示P43例3植树情境图） 师：春天正是植树的好时节，我们学校打算组织植树活动。 （1）提供数学信息：全校学生共分成25个小组，每组要种5棵树，学校购买树苗花了1250元。 师：根据这些信息你想解决什么问题呢？ 生1：一共要种多少棵树？ 生2：每个小组要花多少钱？ 生3：25个小组各买一棵树多少钱？ 生4：每棵树苗多少钱？ 生5：…… （2）生生互动解决一步计算问题。教师选择两步计算问题并板书：每棵树苗多少钱？ 【设计意图】设置随机情境，提供简单信息，把问题设计权放手交给学生。 2、探讨问题 （1）学生独立解答，把过程写在作业卡上。再把你的解题思路与小组同学说一说。 （2）各小组把作业卡交给组长在小组内反馈、纠错、整理。教师走在学生中间，巡回指导。 （3）小组轮流汇报交流。教师点拨，及时发现解决方法不同的同学。 （4）学生板演不同方法的算式。 1250÷5÷25 1250÷（5×25） 1250÷25÷5 ＝250÷25 ＝1250÷125 ＝50÷5 ＝10（棵） ＝10 ＝10 3、交流方法 （1）全班同学用数量关系等式逐步分析交流解题思路。 生1：学校购买树苗花了1250元÷全校学生共分成25个小组＝每个小组要花多少钱？ 每个小组要花多少钱÷每组要种5棵树＝每棵树苗多少钱？ 生2：每棵树苗多少钱？＝学校购买树苗花了1250元÷一共要种多少棵树 一共要种多少棵树？＝全校学生共分成25个小组×每组要种5棵树 生3：…… （2）课件展示学生课前搜集资料，从已知条件→问题，分析法；从问题→条件，综合法。 师：掌握数学问题的解决方法，实际就是要掌握数学思维的方法，这对同学们今后解决问题的能力和思维锻炼都是非常重要的。 【设计意图】引导学生自主寻找解决问题的方法，以充实数学思想经验，培养思维能力。 4、发现规律 师：观察这几个算式 ，我们不难看出它们的答案都相同。从它们相等的关系中你能发现什么？把自己的发现在小组内交流一下。 根据学生回答，课件展示过程: 生1：①→②一个数除以两个数，有时可以用这个数除以这两个数的积简便。 生2：①→③一个数除以两个数，有时可以用这个数先除以第二个数，再除以第一个数简便。 生3：②→①或②一个数除以两个数的积，有时可以用这个数分别去除以这两个数简便。 生4：计算连除可以用不同的方法。计算时，怎样简便就怎样算。 【设计意图】在观察中发现多种解题方法，寻找最优策略。 5、验证规律 （1）每一名同学都列出类似的三道算式并分别计算出来,写在作业卡上。 （2）学生自主出题时，可能会出现不能整除的情况，教师要及时引导学生解决困难。 （3）小组汇报，全班交流。 6、理念上升 （1） /xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeben/2011-01-15/2643.html（出示第46页练习八第1题预设题） （1） /xiaoxuedianzikeben/renjiaobandianzikeb