北师大版小学数学第八册教学计划及全册教案.doc

北师大版小学数学第八册 学期教学计划 一、本学期教学内容及目的要求 （一）“数与代数”领域??? 1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。??? 2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。??? 3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。??? 4.第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。 （二）“空间与图形”领域 ??? 1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。??? 2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 ?（三）“统计与概率”领域 ??? 第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。 ?（四）“综合应用”领域 ??? 本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。 ?（五）整理与复习 包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习 单元教学计划 第一单元 单元学习内容的前后联系 已学相关内容 二年级下册 万以内的加 减与混合运算 三年级下册 元、角、分与小数 本单元的主要内容 小数意义的认识 小数大小的比较 小数的加减法运算 小数的加减混合运算 后续的相关内容 四年级下册 小数的乘除法运算 小数的四则混合运算 本单元教学目的要求 1．结合具体教学情境，进一步体会小数的意义，会用小数表示日常生活中的一些事物 2．通过直观模型和实际操作，体会十进分数与小数的关系，并能进行互化。 3.在测量活动中，进一步体会小数的意义。 4.会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列；在比较小数大小的过程中，发展推理能力。 5.在具体的情境中，通过直观模型，理解并掌握小数加减法的算理和算法。 6.结合问题情境，理解并掌握小数进、退位的加减法 7.结合具体情境，能正确进行小数加减混合计算，并能解决简单的小数加减混合的实际问题 重点与难点说明 小数的进一步认识是把第一学段结合元、角、分理解的小数的意义拓展到生活更广泛的领域，如用小数表示的身高、体重、时间、温度、面积等。在这些不同的生活领域使用的小数，有一个共同的基础，也是小数与整数的共同的基础，即十进制计数法。所以进一步认识小数，首先要认识小数的数位及其小数的单位。进而才能理解用小数与单名数表示的量和用整数与复名数表示的同一个量之间如何相互转换，也才能理解并掌握小数之间如何比较大小。 小数加减运算的基础是整数的加减运算，为此必须理解小数加减运算时为什么小数点一定要对齐的道理；其次，要理解小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数大小不变，以便根据运算的需要决定在小数的末尾是否要添上“0”或去掉“0”。 第二单元 单元学习内容的前后联系 已学过的相关内容 二年级下册 认识角、直角、锐角与钝角 认识长方形、正方形与平行四边形 四年级上册 认识平行线与垂线 认识平角与周角 认识角的度量单位 本单元的主要内容 图形分类 三角形分类 三角形内角和 三角形三边之间的关系 四边形分类 图案欣赏 后续的相关内容 五年级上册 平行四边形、三角形与梯形的面积 简单组合图形的面积 本单元教学目的要求 1.通过分类对已学过的一些图形进行整理归类，了解这些图形的类别特征。 2.在分类活动中，认识并识别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等