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游洋中心小学奖励性绩效工资分配方案 （第五届三次教代会表决通过） 为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，进一步规范我中心小学(含中心幼儿园)教职工收入分配秩序，维护教职工利益，构建科学合理、公平、公正，有激励机制的内部制度，调动广大教职工的工作积极性。现根据仙教【2011】1号《关于中小学奖励性绩效工资考核分配指导意见》的精神，结合我中心小学实际情况，提出以下奖励性绩效工资考核分配方案。 一、指导思想 为落实好义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，规范学校内部分配办法，以岗位责任为重点，以绩效考核为核心，探索建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，调动广大教职工教书育人的积极性，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。 二、实施对象：小学、幼儿园编制在职人员。 三、考核分配原则 贯彻按劳分配的原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师，骨干教师及作出突出成绩的其他工作人员倾斜。同时，统筹兼顾理顺学校内部各岗位人员之间绩效工资分配关系。 坚持“公开、公平、公正”原则。充分发挥民主，分配工作全过程实行公开操作，确保教职工有知情权、参与权、监督权，保障教职工的合法权益。 四、奖励性绩效工资分配方法 学校建立由班主任津贴、工作量考核、工作业绩考核三部分构成的考核分配方案。绩效工资总额中班主任津贴每班100元/月，其余部分的构成为：工作量津贴占50%，工作业绩津贴占50%。 Ａ1、班主任津贴： 每班津贴标准为100元/月（全年按10个月测算）（其中班主任津贴70元/月，中队辅导员津贴25元/月,技能课教师合分每班每月5元）。各校要根据班主任等工作职责及周创优评比情况进行绩效量化考核，考核结果分合格、不合格二个等级。考核合格的每月按标准领取班主任津贴（当月病、事假累计达15天以上的，不发当月班主任费）。 Ａ2工作量（按下列四个项目的具体课时计算） 1、管理职务职责工作量： 管理职务岗位包括班主任、少先队大队辅导员、年段长（年段3班及以上的）、教研组长（语文科、数学科、综合科三人）、小学校长（副校长、教导主任）、中心小学中层及以上干部和督导员（含支委）等。学校根据岗位职责考核量化，在考核合格的基础上，按下列办法折算课时数（考核不合格的可不折算其课时数，管理职务只取其中最高一项折算）。 （1） 班主任、少先队大队辅导员职责工作量：班主任职责工作量班生在40人及以上的按1节/周计，班生在40人以下的按0.5节/周计；少先队大队辅导员按0.5节/周计。 （2）教研组长职责工作量：教研组长职责工作量按1节/周计。 （3）行政管理职务职责工作量：按学校编制所设立的干部职数测算岗位职责工作量。中心小学校级副职、督导员按4节/周计；中心小学中层干部和基层小学校长（含主持副校长）按3节/周计（有兼班主任的中层干部管理职务职责工作量按3.5节/周计）；基层小学副校长、教导主任按1节/周计；报账员、保卫人员按0.5节/周计。 2、教学工作量 （1）教师周教学课时数： 计算公式：周实际教学课时数×已聘专业技术等级系数（员级1、助理1.1、中级1.2、副高级1.3）+实际周教学课时数×学科系数（语文、数学、技能科0.2，距法定退休年龄不满三年的0.25）=教师周工作量（课时）。 其中周实际教学课时数由标准课时数和标准班组成。周实际教学课时数=[周课时数（语数包班、跨班、跨年段的增加1节)/17+班级学生数/20]÷2×17（节）。（班生不足10人的按10人计算；上、下学期周课时数、学生人数不同的，分别计算后求平均值） （2）学校管理岗位（含其他管理岗位）职责工作量：其他管理岗位指教辅人员及后勤管理人员等。管理岗位人员（含其他管理人员）工作量按学校相应专业技术等级（已聘）教师平均课时数计。 （3）由学校教导处统一安排的代课每满10节/学期的，可计入教师周工作量（课时）0.5节。 3、出勤情况（含会议和学校规定的集体活动）： 病假1天扣1节，事假1天扣3节，旷课1节扣5节，迟到或早退1次扣0.5节。 计算公式：个人奖励性绩效工资（工作量部分）=学校奖励性绩效工资总额（减去班主任津贴，下同）×50%÷学校总工作量（总节数）×个人工作量（总节数） Ａ3工作业绩（含职业道德、业务能力、专业发展、工作成效）。 职业道德10%： ①爱国守法，全面贯彻国家教育方针，履行有关法律法规规定的职责；②爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务；③关爱学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生；④为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作。⑤下列情形之一的本项不得分：A、实行师德考核一票否决制，即违反《福建省中小学教师职业道德考核办