859-2009年四川省高考理综生物命题趋势深度预测.pptVIP

高考的性质 ：选拔性考试 高考题担负的使命： 根据成绩，德、智、体全面衡量，择优录取 高考题的最理想境界是： 学生的成绩是该生德、智、体综合素质的全面反映 高考题年年变 考试大纲相对稳定 每年的高考题都能在前几年的考题中找到影子 二.2008年四川高考生物试题分析 地震的影响，不应 该是一种趋势。 三.全国非新课标地区的理综试题分析 全国卷I、全国卷II、 四川卷、四川延考区卷、 北京卷、重庆卷 （一）知识点分布概况 结论1：知识点的分布 2.实验题 近年来变化最大的高考题目 全国其他省市的实验题 3.遗传题（分析2008） “回归自然，重考教材” 载体：大多数是遗传育种 知识：主要是基因自由组合规律与变异 （包 括基因突变、染色体数目变异） 的结合。概率计算仍然不复杂，出 现机率较小。 能力：理解能力、筛选信息的能力（审题能力）、逻辑推理能力、语言表达能力、综合运用能力等。 2008年理综实验题的考查情况： 实验假设的依据 分析实验原理 分析和处理实验数据 内环境与稳态、人体内能源物质种类、有氧呼吸的场所 文字 表格 数据 运动时呼出气体中CO2的浓度比静止时高 四 川卷· 30 教材实验原理的运用 预测实验结果 得出实验结论 运用知识解决问题 淀粉、还原糖的鉴定、二者之间的转化、乙烯促进果实的成熟 文字 曲线 图示 香蕉果实成熟过程中淀粉和还原糖含量的变化 全 国Ⅱ· 30 分析、处理实验结果 分析实验原理 得出实验结论 渗透作用、无氧呼吸、矿质元素的吸收部位、吸收方式、利用 文字 曲线 矿质元素的吸收与利用 全国Ⅰ· 30 侧重考查的内容 考查的知识 信息 呈现 题 目 素 材 卷 别题 号 解释和分析实验结果 分析总结实验原理 运用教材实验的操作技能 评价和修改实验方案 预期实验结果 植物的个体发育、有机物的相互转化、转氨基作用、蛋白质的鉴定方法 文字 曲线 大豆种子萌发和生长过程中的物质变化 重庆卷· 30 分析、处理实验结果 分析实验原理 得出实验结论 设计对照实验 有关激素的作用、分泌和调控；蓝藻的结构、代谢类型、生态系统的成分、细胞癌变的机理、微生物的生长 文字 表格 数据 图示 垂体悬浮液促进蛙卵的成熟和排放；细菌限制蓝藻数量 北京卷· 30· 31 分析和处理实验数据 得出实验结论 设计对照实验 预测实验结果 温度对鱼受精卵孵化的影响、激素调节影响性行为 文字 表格 数据 水温影响鱼卵的孵化；激素影响小鼠求偶行为 四川延· 30 例：（四川卷·30） Ⅱ．为确定人体在运动时呼出气体中的CO2浓度是否比静止时高，某同学进行了如下探究： 作出假设：人体在运动时呼出气体中CO2的浓度比静止时高。 实验过程：………… 经多次重复实验，所得平均数据如下表： 请回答： （1）作出上述假设的依据是______。 （2）该实验的原理是______。 ………… 5.6 5.6 5.9 实验后pH 6.1 6.1 6.1 实验前pH 剧烈运动 中度运动 安 静 运动状态 数据分析： 关键是寻找变量 5.6 5.6 5.9 实验后pH 6.1 6.1 6.1 实验前pH 剧烈运动 中度运动 安 静 运动状态 运动状态： 实验变量 实验后pH ：反应变量 结论：两个变量之间的关系 实验假设： 你推测可能得出的正确结论 实验假设的依据： 支持你推测得出这个结论的理论依据，即生物学基础知识和基本原理 启示：实验假设要有科学依据 实验原理： 实验设计方案与实验目标达成之间的纽带，是完成实验目的的理论支撑，也就是每个实验操作步骤的理论依据。 分析实验原理的方法： 教材中的实验原理 题干中的实验原理 实验步骤中隐藏的实验原理 （引导学生思考：为什么要这么做？） 例：（全国Ⅱ·30）(Ⅰ)香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中Ⅰ、Ⅱ两条曲线分别表示