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夸夸我自己
——我与众不同的地方
教学目标：
情感、态度价、值观：
通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。
能力目标：
通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。
通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
知识目标：
通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。
教学重点及难点：
通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。
课时安排：二课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信
2.通过学生说别人的优点，能够取长补短。
教学过程：（第一课时）
活动一 说说自己的优点
活动二 完成书的思考题
你在同学面前夸过自己吗？有什么感受？
你喜欢你自己吗？为什么？写一写
活动三 同学帮我找优点
活动四 同学夸你，你有什么想法吗？
教师小结
第二课时：
主题：我与众不同的地方
教学过程：
活动设计1：
活动题目：制作“ 明星卡”
活动目的：
通过制作“ 明星卡”，培养学生动手动脑能力。
在制作过程中了解自己的特点，看到自己的长处，学会认识自己、重视自己。增强学生的自信心。
通过展示“ 明星卡”，充分展现学生个性，激发学生为自己的优点和独一无二的“ 我”感到高兴与自豪的情感。培养学生对成为“ 明日之星”的意识。
活动环节：
课前准备： 一张硬卡纸、胶水、剪刀、彩笔等。
活动设计：
（1）引出活动内容，激发学习兴趣。 （2）小组合作学习，在同学的帮助下学会欣赏自己。 如:你对自己外貌最满意的是什么？ 你的长处有哪些？ 你有哪些爱好，给你带来了什么收获？
你觉得自己有哪些地方值得别人称赞？
（3）找到自己的闪光点，自己动手制作 “ 明星卡”。
作品展示：
（1）拿出几个学生的明星卡，让大家猜猜是谁？ （2）班级展示交流并评价作品。评选出优秀作
品：最佳设计、小鉴赏家、最佳合作小组等。
课后反思：学生通过向他人介绍自己的优点，找到了自信心，觉得很自豪。
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